对文章深层次的理解及细节的欣赏，认识及分析主人公的人物特征及人物性格(2)难点：1阅读技能的训练;2对记叙文的鉴赏能力及人物评价(确立依据：阅读在整个英语教育体系和高考中都占有重要比例，阅读能力的提高不是一朝一夕事再高明的老师也不可能把自己的阅读能力传授给学生学生阅读能力的提高只能在老师的指导下通过实践训练获得复述课文是检查学生对课文的理解程度，同时又是提高学生口语能力的重要方法)三、三维教学目标(一)知识技能①通过本课的学习使学生能够在理解的`基础上复述课文②在阅读中体会并初步掌握生词、词组 句型 的用法③体会作者在写本文时是如何进行内容安排的(二)情感态度①了解吉尼斯纪录的相关知识、以及勇于挑战并打破 纪录的杰出人物应具备的品质②鼓励学生打破“我不行”的心理暗示让意念统领身体走出一条完美的道路(三)学习策略(能力目标)1
"小花猫仔细询问以后才知道原来白鸭妈妈让他们先到附近的两个小房子里面休息，但是他们不知道应该怎样组合，才能让两个小房子里面都不空，小花猫就想请我们班的小朋友来帮助他们2、发放材料，教师提出具体要求师：小朋友们要记住，在进行操作以后，在进行记录的时候要记得用两个颜色的笔进行记录，3、幼儿进行操作，教师进行巡回指导4、教师对幼儿结果进行总结，并进行记录三、教师根据记录与向幼儿提问了解数字组成的互换关系及互补关系(一)教师根据记录向幼儿提问了解数字组成的互换关系1教师提问：你们看看那两间小房子里的小鸭子数量相同但是位置不一样的到底有那种分法呢2教师拿走1只鸭子与4只鸭子的教具图，并进行讲解师：小朋友们你们看，虽然老师把一号房1只鸭子和二号房里的4只鸭子去掉了，但是你们看一号房里的4只鸭子和二号房里的1只鸭子还在，你们就可以发现1和4，4和1都可以成为数字5，看到1和4就可以想到4和1
二、从人民币入手，初步认识小数1、小数的读写播放录音：买了一个书签，用了01元指名一个学生到黑板上写01，指导写法全体学生在作业纸上写01，并读一读2、画图表示小数独立思考：01元就是多少钱如果用一个长方形代表1元，01元怎么表示交流得出：1角是 元，也可以写成01元3、举一反三说小数自主尝试：仍然用长方形代表1元，随意取几份，再说出分数和小数根据学生回答，出示相应的式子，如：2角= 元=02元4、归纳概括规律引导学生自主发现：读一读这些式子，想一想有规律吗学生在小组内讨论交流，得出：几角是十分之几元，也就是零点几元反过来，零点几元也就表示十分之几元三、联系长度单位，进一步认识小数1表示米尺上的小数
《我希望有一支神笔》是一首以第一人称写的儿童诗全诗分为四个小节，以“我希望有一支神笔”开头，展开了丰富的想像下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《我希望有一支神笔》优选教案，希望能帮助到大家小学三年级语文《我希望有一支神笔》优选教案一 教学目标： 1学会12个生字及新词，认读3个字2以“我希望有一枝马良的神笔”为开头写一段话，或合作写一节小诗3能够有感情的朗读课文，结合阅读选读课文《神笔马良》，体会诗中展现的作者的美好心灵并选择自己喜欢的一小节背诵4体会诗中展现的作者美好的、丰富的想像、纯真的童心5培养学生良好的倾听习惯教学重点： 体会诗中展现的作者美好心灵，丰富的想像、纯真的童心教学难点： 以“我希望有一枝马良的神笔”为开头写一段话，或合作写一节小诗 教学过程： 第一课时 教学目标： 1
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