小学四年级语文《马》教学教案二 目标 ★感受天然之马与驯养之马的特点(重点) ★体验作者对两种马的情感★理解征服中的得失两难(难点) 过程 一、导入 今天我们将一起学习法国作家布封的一篇的科学小品《马》二、解读 (一)幻灯出示 眼睛是心灵的窗户(学生齐读) (二)幻灯出示 请大家从文中找出两句描写马的眼睛的句子 1、它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾御人的颜色2、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率(三)解读一 幻灯出示：在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率问题呈现： 1、这是一双怎样的眼睛
本课的故事发生在战争年代，是学生所不了解的背景资料的介绍可以帮助学生更好地理解课文内容，体会文章的中心，领悟作者的表达意图3、板书课题，齐读课题二、初读课文，了解课文的内容1、轻声读课文，思考：课文讲了哪六个孩子，围绕他们讲了个什么故事呢2、出示填空： 一天，六个的孩子从报纸上看到，他们(时间)(地点)(谁)(做什么)想______，于是他们______(结果)3、概括一件事情需要讲清楚哪些内容说明：概括能力有很强的综合性而小学生又以形象思维见长本篇课文的篇幅很长，要用一两句话表达出主要内容对学生来说确实不易利用填空练习帮助学生梳理文章线索，降低概括的难度然后，让学生了解概括事件要讲清楚事件的“六要素”，达到“授之以渔“的目的
比如吐火罗文、粟特文、于阗文、佉卢文等，目前已经濒临灭亡所以说，传承冷门绝学，关键是要保留文献文献没有了，人才断了，这个绝学就真的绝了第二个就是“散”文献分布在全球各地，没有汇聚起来第三个就是“慢”冷门绝学人才成长慢，识读一种文字从入门到可以识读需要十多年时间；此外，冷门绝学的成果产出、发表也比较慢所以，冷门绝学最怕的不是没人知道，而是断了没人传、没人接得住整合起来变成学院进行研究，能解决现实中的哪些问题中国社会科学院大学副校长、冷门绝学学院院长 展龙：过去冷门绝学主要分布在不同研究机构，不同的学院，而冷门绝学本身的学科特性是多学科的如何把多学科、多领域整合起来，形成一个有建制的、实体化的机构，这是一个必然趋势
9征集志愿填报时间是什么时候各批次征集志愿的填报、录取，均在下一批次录取开始前进行具体时间将通过省教育考试院官方网站或指定渠道发布，建议考生及时关注相关信息，也可直接咨询省招办或地方招办10什么是降分征集志愿降分征集志愿是指在征集志愿后，省教育考试院根据实际情况，对还没有完成招生计划的院校，允许其降低一定分数再次进行征集志愿符合报考条件，在本批次控制分数线下一定分数以内且未被录取的考生，可填报对应批次的降分征集志愿11“三大专项计划”如何录取专项计划的志愿设置及投档录取办法，执行本省相关规定国家专项计划录取分数原则上不低于招生学校所在批次科类录取控制分数线对于合并本科录取批次的有关省份，录取分数不低于本科批次录取控制分数线
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