2、在学习中感受快乐和大家一起分享的道理3、体会这篇童话运用对比的方法进行表达的突出特点教学重点：激发学生阅读童话的兴趣，明白故事中的道理教学难点：体会文章运用对比的方法进行表达突出特点教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入1同学们，上节课我们初步学习了童话大王王尔德的一篇童话同时也积累了这些词语，请同学们一起读读这些词语阳光明媚狂风大作草翠花开雪花飞舞绽出绿芽瑟瑟发抖鲜花盛开鲜花凋谢绿树成阴树叶飘落鲜果飘香冰雪覆盖师：你们发现了吗这些词语排列特别有规律，你能分别用一个词语来概括花园的景象吗（板书：花园--荒凉、美丽）2那么，是谁让花园里美好的春天转眼就变成漫长的寒冬的（板书：巨人）二、品读课文（一）走进巨人的言行，体悟巨人的自私看来巨人的态度决定了花园的变化，下面我们就走进课文，去认识这位巨人
说起高血压，大家应该都不陌生，高血压是一种非常多见的慢性病，我国成人高血压的患病率在25%左右，这表明有很多人正饱受高血压的困扰高血压这种疾病是只可控制而无法治愈的，需要终生进行治疗，而控制血压的主要方法是服用高血压药，但是长期服用高血压药，也是会产生一些副作用，其中主要的副作用有下面三种一、排尿增多有些高血压患者在服用药物后，会出现排尿增多的情况，这是因为服用的药物除了有降压的效果之外，还有利尿的功能，该类药物包括氢氯噻嗪、呋塞米以及吲达帕胺服用这些药物会出现排尿增多的情况，这是很正常的，它们是通过多排尿来达到降压目的，如果还是有些担心，可以看看说明书或是咨询医生要注意的是，不要过多服用具有利尿的降压药，服用过多会令体内的水分流失过多，影响体内的电解质平衡
家长签名2、 朗读课文至少一遍给自然段标上序号解释课文为什么取名为“顶碗少年”，写在书上课题旁边二、导入(介绍课文的出处，介绍作者赵丽宏，增加学生文学常识的积累，引导学生对作者的其他文章产生兴趣，培养学生阅读文学的爱好5分钟)1、 谁能上来写一写《顶碗少年》这篇课文的作者和出处2、 有谁能为我们介绍一下作者赵丽宏(赵丽宏，1951年生，比老师大19岁，比你们大58岁左右，上海崇明人他也是我们常说起的“老三届”中的一员当过木匠、乡邮递员、教师、县机关工作人员1978年，恢复高考时考入华东师范大学中文系，开始创作诗歌和散文现为上海市作协副主席他在新浪网上有个人博客三、新课初读(初次整体感知文章的主要内容：主要的事件、人物、作者的思想感情
师：找得好快啊这是一包500克的盐（500克）师：一袋盐500克，那么两袋呢（生答师板书：1000克）师：我们在验证之前一齐来认识盘称我们一齐来观察一下（观察盘称认识盘称）生：（汇报）师：现在我们把两袋盐放在一起，用盘秤称一称那么大家知道有多重啊（学生操作称量）生：1千克师：1000克里面有几个1克呢（1000个）师：那么1000克和1千克哪一个重呢（相等）我们一齐来读一读师：老师想到超市买几样东西你能帮帮老师吗（能）[要求：请各组合作帮忙称出1千克的物品]学生汇报：我们组称了6个苹果是1千克师：通过称量，你有什么发现生：我发现这六袋物品重量相同，都是1千克生：我发现1千克的石头少，1千克的饼干多
（总计53418字）
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