”３、采用多种形式引导学生积累语言：本册教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言，且较好地体现了让学生自主选择、主动积累的思想一是在课后练习中加强了词、句、段的积累引导学生把自己觉得好的词、句、段多读读，或抄一抄如，“我把描写窗外安静的句子抄了下来，你抄了哪些”“读了第二段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段抄下来”二是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视词语表中的词语，为本课要求写的字或以前要求写的字组成的词语，不穷尽本课所有的词语这部分内容教师可结合教学实际做相应处理，要既灵活又扎实三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度课后练习大都是由学生自己选择背诵的部分，如，“课文写得很美，我要好好读一读，再把喜欢的部分背下来”“我要读出自豪的感情，还要把喜欢的部分背下来
这个社会上不缺乏优秀的企业，但是我相信只要用心的`企业，总有一天会被更多的人看见，被更多的人热爱和追随各位来宾，希望大家可以在饭店用餐愉快，也希望以后饭店可以给大家带来源源不绝的惊喜愿大家在这里能够感受到家乡，感受到熟悉的快乐开业庆典致辞篇4尊敬的各位来宾，女士们、先生们、朋友们：大家上午好值__佳日酒店开业之际，我谨代表______公司，向今天出席的领导、嘉宾和所有朋友表示衷心的感谢和热烈的欢迎我们__公司自成立以来，一直受到部局领导、属地各级政府和社会各界朋友的关心和支持正是有了这些关心和支持，__才从无到有，不断发展壮大，逐渐形成产学研齐头并进、学术交流活跃的大好局面，在业务活动中不断取得良好的业绩
教学准备课文录音带、头饰教学过程第一课时一、指导预习（一）你一定喜欢童话吧，说出你学习过的一篇童话的题目（二）《群鸟学艺》就是一篇有趣的童话读读课文，想想“群鸟”是指哪些鸟它们是怎样学艺的你知道这些鸟的窝是什么样吗（三）在读的时候，遇到不懂的词语查二、指名认读词语卡片fèng huáng xuǎn chà lěi凤凰 选 好树 杈垒 起wěn yán tu shù安 稳房 檐唾 沫舒 服cāo jìn qiě粗 糙不 仅 而且三、听课文录音，思考预习题2四、读懂课文内容（一）提问：“群鸟”指的是哪些鸟向谁学艺学什么1“群鸟”指的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子2群鸟向凤凰学艺3群鸟向凤凰学习搭窝的本领
VIPracticeRevise the Grammar: The Past Perfect Tense, give some examples:1He had left before his wife came back2I remembered that Peter had already got a bike3By the end of last month, he had learned 20__ new words4When I got to the cinema, the film had begunThen ask the students to do Exercise 3The answers are: 1 C 2 E 3 A 4 B 5 D
（总计53444字）
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