二，那么作者学习也很挑剔，有喜欢念的也有不喜欢念的，看看她喜欢念什么诗为什么喜欢呢1指名读11—17段2作者喜欢什么诗我们也来念念(指名读)你们喜欢吗3下面我们体会一下作者为什么喜欢呢(原来是字音好听，还有发音很好玩)你们读到这里有什么感受(作者通过这个事例写出了孩童的天真可爱，非常有趣)4谁有感情的把这部分读一读(教师指导朗诵)三读到一定的时候，就有新的要求了祖父开始讲意思那么小作者明白了诗歌的意思吗指名读最后一部分你有什么感受(小作者完全没有理解意思只是想着吃的，和凭感觉判断)这一部分更深入的表现出作者的天真可爱特别是与爷爷的对话显得非常真实，非常有趣谁能读出这种感情呢指名分角色朗诵教师指导，反复朗诵
Teaching goals:1Enable the students to say something about Charles Dickens and his works2Enable the students to learn how to discuss their social responsibilities3Help the students learn to describe social responsibilities by using some key words and expressionsIITeaching important points1Describe Charles Dickens and his works
闪闪的星星又像什么（学生展开想象回答）师：这句话中有一个生字宝宝可调皮了，它急着和你见面，想让你们写写它出示卡片“见”，学生和老师共同写“见”，写是要注意笔画“竖弯勾”师：生字宝宝非常满意，它又跳回课文中了，我们把这句话读一读这么弯的月儿，这么美的星星，这样蓝的天，你觉的该用怎样的语气来读这首儿歌呢（生有感情的读课文）师：我发现许多小朋友都能把课文背出来了，我们带上动作一起把课文背一背（生背课文）四、课后延伸师：孩子们，这么可爱的船，你们想不想上去坐坐请小朋友闭上眼睛，让我们乘着想象的翅膀，随着音乐想象你看见了什么如果学生回答看见弯弯的月儿，闪闪的星星，蓝蓝的天教师随机让学生与美景对话如果学生回答看见杨利伟叔叔
高血糖是大家平常所说的“三高”中的一高，顾名思义，高血糖就是指的血糖值高于正常的范围，正常而言，人空腹时血糖的数值在61mmol/L以下，餐后两小时的数值为78mmol/L以下假如血糖值莫名其妙则超出了这个范围，就代表着高血糖到来了但是生活中很多人并不会及时地监测血糖，所以有时候有了升高的表现也不自知因此医生提醒，想要知道高血糖有没有发作，可以观察身体的表现，一旦有了这三个迹象，尽快去医院做检查1、手脚发麻研究发现，在血糖水平持续升高的过程中，血液也会变得更为粘稠，这时候血流速度减慢，处于人肢体末端的手部和脚部，在得不到血液和氧气滋润的情况下，就会有发麻的症状不仅如此，在血糖过高时还会影响大脑的神经系统，由此患者还可能有手脚肿胀疼痛的感觉
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