３． 通过揭示人物的心理活动表现人物性格如"斩马谡"一段，以诸葛亮的"三哭"("挥泪""流涕""大哭不已")揭示出诸葛亮的复杂的心理活动，表现了他执法严明、忠于蜀汉、严于自责、体恤部属等多方面的性格三体会本文前后照应的特点：抓住人物语言，体会反复照应的效果（使作品脉络清楚，结构紧凑）（学生寻找完成，教师只做点示）四讨论：失街亭，谁之过（学生各抒己见，可以认为是马谡的责任，也可以认为是诸葛亮的责任，还可以认为两人都有责任，但理由论据要充分，说服力要强）五作业布置：1课后练习二2课外阅读《三国演义》，针对三国归晋的结局，说说三国灭亡的原因，然后写成一篇短评（仅限于已经阅读过一次的学生）六板书设计：小说情节：守街亭——失街亭——撤汉中——斩马谡人物形象：诸葛亮：深谋远虑 料敌如神 赏罚严明马谡： 刚愎自用 盲目轻敌 死搬教条教学后记：高中语文教案模板（篇8）教学目标★掌握诗歌诵读的基本方法
在一幢居民楼旁往往会有一个垃圾箱大家都可以把垃圾扔进垃圾箱内但，有些居民却把一袋袋臭气熏天的垃圾扔在了离垃圾箱几步之远的空地上因此，从垃圾堆流出的水流到了附近的河道中使的河水变得又脏又臭就因为几步之差，就让河水变得肮脏不堪，这究竟是为什么呢让我们一起携起手来，共同节约用水，关注水资源保护水资源相信通过我们大家的努力，将来一定会更加美好的保护环境珍惜水资源讲话稿（精选篇7）同学们：小时候，奶奶总把洗好澡的水留着，我看见了百思不得其解，为什么奶奶要把“脏水”留着呢但一个恶作剧却从我脑中蹦了出来——我来把奶奶留着的水放掉吧随着“咕嘟咕嘟”的水声，满满一缸水全被我放光了我心里正得意着呢，只听奶奶大叫一声：“晨晨，你在干什么呢
学生当场写作，并进行全班交流，共同体验生命内涵的丰富性老师也交流自己写的对生命的认识和感悟四、结束语：同学们，今天我们在一起欣赏生命其实欣赏生命的过程，也是在欣赏多姿多彩的自己尽管只有短短的45分钟时间，老师非常有幸能和同学们共度了一段难忘的生命时光愿同学们在以后的学习、生活中热爱生命、珍惜时间，以自己不懈的努力书写自己人生的篇章五、布置作业：以“生命”为主题的综合性作业：1、查询有关生命的形成和起源2、摘抄有关生命的名言、警句3、收集珍爱生命的名人佚事4、上网搜索感悟生命的精美散文初一语文教案范文（精选篇18）教学目标：1、整体感知课文内容，把握故事情节，理解“父亲”这个中国农民的典型形象2、品味细节描写处，把握人物性格特征
这些症状可能会让人感到非常难受，甚至会影响正常的饮食和饮水4、饥饿感和恶心：由于身体缺乏能量来源，低血糖会导致饥饿感和恶心等症状这些症状可能会让人感到非常不适，甚至会影响正常的饮食和营养摄入5、疲劳、虚弱和无力感：由于身体缺乏能量来源，低血糖会导致疲劳、虚弱和无力感等症状这些症状可能会让人感到非常疲惫，甚至会影响正常的工作和生活6、注意力不集中、烦躁不安和易怒：低血糖会影响大脑的正常功能，从而导致注意力不集中、烦躁不安和易怒等症状这些症状可能会影响学习和工作效率，甚至会影响人际关系7、视力模糊或双重视觉：低血糖会影响眼睛的正常功能，从而导致视力模糊或双重视觉等症状这些症状可能会影响正常的视觉活动，甚至会导致交通事故的发生
（总计53512字）
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