3、引导幼儿发现和欣赏数学美的意识并让幼儿体验与分享成功的快乐教学重点、难点活动重点：幼儿能在各种事物中找出其排列规律活动难点：在掌握其排列规律后继续创编其规律活动准备根据本次活动内容创设我做了精心的准备：1、小兔子过生日情景图2、一串两色的项链;一串两黄，一红糖葫芦3、打击乐器若干;彩色图片若干;音乐磁带活动过程一、情景导入1、课前律动(智慧宝宝)2、小朋友们可真棒个个都是聪明可爱的智慧宝宝，那智慧宝宝们你们知道自己的生日是哪天吗谁能说说你过生日时最快乐的事是什么看来小朋友们过生日那天过的都很快乐，还有那么多的生日礼物3、今天是小兔子的生日它想邀请小朋友们参加它的生日宴会你们愿意去吗老师还为它准备了一件生日礼物，谁能告诉老师这是什么
点、直线、平面之间有什么样的位置关系平面有什么性质这就是我们这堂课要研究的问题教学活动2二、观察操作，合作探究1理解平面的概念平面也是一个最原始的概念，是向四周无限延伸的，没有边界一般用希腊字母、、，…表示平面，或者记为平面ABC，平面ABCD等等2明确空间点、直线、平面之间存在的位置关系①点与直线;②点与平面;③直线与平面3探究平面的性质⑴ 公理一① 学生操作，研究如何将铅笔放置到硬纸板内问题一：铅笔与硬纸板只有一个公共点可以么问题二：要将铅笔放置到硬纸板内至少需要几个公共点学生通过操作，体会到要将铅笔放置到硬纸板内，只需将铅笔上两点放置到硬纸板内② 抽象出公理一问题一：如何用图形表示公理一
注重发展学生的空间观念教材设计了大量操作的活动，以使学生在操作中逐步加深对平面图形的认识，积累数学活动的经验发展空间观念2、在实际情境中丰富学生对图形的认识教材设计了一些活动，鼓励学生在实际生活中寻找图形，丰富学生对图形的认识，发展应用意识[目标预设]：知识目标：通过独立思考、合作讨论，并结合相关的情境，让学生经历“摸一摸”、“描一描”等学习过程，体验“面在体上”、“面从体来”，感知“体、面”之间的关系，经历从“体”抽象出“面”的过程，体会“面在体上”；能力目标：1、让学生感知长方形、正方形及圆的特征，并通过猜一猜等活动，让学生能在具体的情境中辨认出这三种图形2、渗透分类统计的思想；3、体会长方形、正方形、三角形、圆形在生活中的普遍存在；情感目标：1、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念
归并 《目录》将主要化学成分相同的“天然气”“煤层气”“页岩气”“天然气水合物”归并为“烃类天然气”的亚矿种；将“自然硫”“硫铁矿”调整为“硫”的亚矿种；将“冰洲石”调整为“方解石”的亚矿种；将“钠硝石”调整为“硝石”矿种，“钠硝石”作为“硝石”的亚矿种，新增“钾硝石”亚矿种等常见的天然矿泉水，为何位列其中此次新发布的《目录》将“矿泉水”的名称改为“天然矿泉水”，看似常见的天然矿泉水，和支撑高端制造的稀土一样，都是我国矿产资源“大家族”里的成员新矿产资源法第二条对矿产资源的定义是“由地质作用形成、具有利用价值的，呈固态、液态、气态等形态的自然资源”天然矿泉水全都满足成为《目录》“登记在册”的矿产资源，意味着开采天然矿泉水和采煤一样，都需要先探明储量、水质、可采量，并取得采矿许可证、缴纳矿业权出让收益和相关税费后有偿开采，开采过程也将全程接受监管
（总计53414字）
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