【教学目标】：1通过观察、动手操作，让学生初步理解“左”、“右”的位置关系，体会其相对性2联系生活实际，能解决生活中有关的简单问题3使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣【重点难点】:重点：认识“左”、“右”的位置关系，正确辨别“左”、“右”难点：初步确定“左”、“右”的相对性【教学过程】:一、引入新知1反动作游戏感知相对性师：我们前面认识了“上”、“下”，下面我们一起做个反动作练习的小游戏，游戏之前谁来说说什么是反动作（学生回答，师生共同做反动作游戏）2谈话：在上课回答问题时，我们要举手大家举起手来，比一比看谁举得最好提问：你们知道你回答问题时举的是哪只手吗学生回答：左手师：对了，回答问题时我们举右手，那另一只手是
中新网南昌6月5日电 (付丽玲 熊锦阳)“做企业也好，搞科研也好，都没有捷径深耕，比速成更重要”近日，国务院新闻办公室举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，江西省新联会副会长、南昌市新联会会长、江西飞尚科技有限公司董事长刘文峰，作为江西省唯一民营企业家代表与新的社会阶层人士代表受邀参会，分享了自己近20年扎根基础设施安全监测领域、用科技守护公共安全的创业故事1976年，刘文峰出生于江西南昌17岁考入清华大学土木工程系，1998年进入中国科学院力学研究所硕博连读，主攻桥梁参数识别测试技术2003年毕业后，他任职于交通运输部公路科学研究院副研究员，因参与杭州湾跨海大桥建设表现突出，荣获“建桥功臣”称号
这个原因让人有喜也有点小忧喜是原来价格不是瞎涨的，其中原因之一是科技发展驱动，产品细分迭代，服务消费者的功能更强大现在光是麒麟瓜类别，就有8424、南汇8424、美都等细分品种还有的品种一个只有2～3斤大，够甜，适合一人享有；有的品种糖度较低，迎合对健康低糖有追求的中老年群体从过去的“直接吃瓜”到现在的“分类吃瓜”“精细吃瓜”，这就是幸福的感觉小忧就是价格会不会一直往上涨会不会遭遇某些高价的“西瓜刺客”我们过去认识中的“吃瓜”情景是根本不用担心价格，夏天吃西瓜和喝水一样…… 当然市场的归市场，但也期待能在物流端、供求量等方面有一个相对的平衡，比如交通运输成本等，让消费者在拥抱技术迭代的同时，也能享受稳定成本带来的实惠
现在，请同学们数一数今天一共来了多少同学其中男同学占全体同学的几分之几女同学占全体同学的几分之几1、学生答师板书(师故意把顺序写错)，让生发现后一起用手写，并由学生说出分数是由哪几部分组成的'，含义是什么(出示一些图形学生读并说出含义)2、刚才同学们已经说出男、女同学各占全体同学的几分之几，现在请比较这两个分数的大小，并说出你是怎样比较的(分母相同看分子，分子大的分数大;分子相同，分母小的分数大)，说到这里老师有个小故事叫“贪吃的猪八戒”到时要小朋友运用知识帮忙解决问题，“话说唐僧师徒去西天取经，有一天孙悟空找到一个大西瓜，聪明的孙悟空灵机一动，想逗一逗猪八戒，就说：“这西瓜咱们四人分着吃，四人分别吃这个西瓜的，怎样分
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