3．全班交流（1）两篇文章在表达上的相同点是在情感上都表达出了对时光易逝的无奈、惋惜、惆怅（2）两篇文章的不同点是表达方式的不同，《匆匆》通过运用设问、排比、比喻、拟人等修辞手法表达对时光飞逝的惋惜和感叹《那个星期天》则是一系列细致的动作、心理、环境描写来细腻再现当时作者情感的变化4．总结“感人心者，莫先乎情”我们要学习作家们真实自然地表达对社会、人生、生活的情感，只有采撷生活之浪花，只有采用生花之妙笔，才能让思绪在笔下肆意地流淌，才能让真情在纸上纵情地绽放板书设计：那个星期天动作描写：踏着、看着、蹲、念念叨叨、流泪、依偎、闭上心情变化：兴奋期待——耐心等待——焦急无奈——失望委屈环境变化：阳光明媚——暗下去——消逝教学反思：作为一名教师，应该清楚地了解统编小学语文教材各单元的人文主题与语文要素，本单元主题是写出真情实感，单元语文要素是体会文章是怎样表达情感的
教学手段的现代化有利于提高课堂效益，有利于创新人才的培养，根据本节课的教学需要，确定利用《几何画板》制作课件来辅助教学；此外，为加强直观教学，教师可预先做好一些模型最后是学法创新意在指导学生会创新地学1、乐学：在整个学习过程中学生要保持强烈的好奇心和求知欲，不断强化自己的创新意识，全身心地投入到学习中去，成为学习的主人2、学会：在掌握基础知识的同时，学生要注意领会化归、类比联想等数学思想方法的运用，学会建立完善的认知结构3、会学：通过自已亲身参与，学生要领会复习类比和深入研究这两种知识创新的方法，从而既学到知识，又学会创新三、程序安排（一）、二面角1、揭示概念产生背景心理学研究表明，当学生明确数学概念的学习目的和意义时，就会对概念的学习产生浓厚的兴趣
试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢又有谁愿意和他打交道呢因此我们应该用我们的优异成绩，我们的健康成长来孝敬父母，回报父母父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，嫌烦呢其实感恩是发自内心的俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海因为，父母是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母;当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母;当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母;当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母
天气逐渐转凉，忙碌的一天过后用热水泡泡脚，是一件极舒服惬意的事情不仅舒服，还能促进脚部血液循环，预防很多疾病噢真不愧是最简单、最方便的保健养生方式可是，你真的会泡脚吗泡脚需知1、水温维持在38-43℃为佳，最好不要超过45℃泡脚前可以在身边放一个热水瓶，灌满热水备用，待水温降低时慢慢加入，保持这个温度根据每个人的耐热程度不同，水温可能稍有差异刚开始泡时，温度可以低一点;然后慢慢加温，泡到全身发热为止2、水位水位最好泡到三阴穴的位置可以拿手比一下，就在脚踝以上4根手指宽度的位置比几次就有经验了3、时间正常情况下以15-30分钟为宜根据不同人的体质，时间可能略有差异总之是泡到后背或额头微微出汗就好
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