为了减少耐药性的产生，现在主张数种有效的抗麻风化学药物联合治疗1化学药物 (1)氨苯矾(DDS)为首选药物副作用有贫血、药疹、粒细胞减少及肝肾功能障碍等近年来，由于耐氨苯砜麻风菌株的出现，多主张采用联合疗法(2)氯苯吩嗪(B633)不但可抑制麻风杆菌，且可抗Ⅱ型麻风反应长期服用可出现皮肤红染及色素沉着(3)利福平(RFP)对麻风杆菌有快速杀灭作用2免疫疗法 正在研究的活卡介苗加死麻风菌的特异免疫治疗可与联合化疗同时进行其他如转移因子、左旋咪唑等可作为辅助治疗3麻风反应的治疗 酌情选用反应停(酞咪哌酮)、皮质类固醇激素、氯苯吩嗪、雷公滕、静脉封闭及抗组胺类药物等4并发症的处理 足底慢性溃疡者，注意局部清洁，防止感染，适当休息，必要时须扩创或植皮
”人们对于音乐的体验，是一种心灵的感受，而对于一般的文学作品，却未必能产生心灵上的共鸣《黄河颂》音乐壮阔、热情、深切，表现了险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长学生听后，激情澎湃，情不可遏，在其中激越飞腾，在其中濡染陶冶总之，我们不仅要探寻提供有丰富审美价值的审美对象，更要运用一切可行手段，如借助物像、借助画面、借助音乐、借助美读、借助移情等，从而丰富学生的审美感知，使学生对诗歌作品的思想内容有深刻的领悟和启迪，情感产生强烈的共鸣，染上作者的情绪色调所以我们进行诗歌教学时，要充分挖掘诗歌本身的美感，让学生感到，即使是“枯燥的哲理”，也是美的，美就能够接受方能使整个诗歌教学过程笼罩在师生所创造的特定的气氛和情调中，使学生在和谐、热情、活泼、充满美感的课堂氛围中感知美、欣赏美
在此，我对全体师生提出三点希望和要求：第一、每一位师生都要为追寻梦想而努力工作和学习目标是每一个人的奋斗方向，前进的动力现实的成功依赖着我们的梦想而行，只要梦想还在，一切皆有可能梦想总是在不断的追寻中才得到实现和超越梦想是旗帜，是方向有梦想就有希望，有梦想才有力量“有梦想，谁都了不起，有勇气，人人都会有奇迹”有梦想的人生才会充实而快乐，为梦想奋斗的青春才会美丽而精彩让我们满怀激情，共同努力去追寻中国梦、教育梦，我们一定会梦想成真第二、每一位师生在新学期都要要敢于竞争，勇于拼搏人生在竞争中才能不断超越，生命在拼搏中方能熠熠生辉“尊严来自实力，成绩源于实干，进步贵在坚持，竞争创造奇迹”我们既然选择了远方，就一定要风雨兼程
3、细节描写，生动传神如范进向胡屠户赠送银子时，“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：‘这个，你且收着我原是贺你的，怎好又拿了回去’……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……”这段细节描写生动地揭示了胡屠户虚伪势利、爱财如命的本性五、布置作业：1、讽刺是本文突出的艺术特征阅读中把你认为好笑的地方标记出来，想一想，笑的背后隐含着什么2、完成《综合练习》1--10题初三语文上册范进中举教案（篇3）第一课时【学习目标】1了解吴敬梓及《儒林外史》2理清文章思路，把握故事情节(重点)3学习小说的对比手法(难点)【教学过程】一、新课导入儒生范进，考了几十次连个秀才也没考上，受尽了困顿和屈辱一次在贡院撞号饭，口吐鲜血，满地打滚，闹得不可开交时，四个商人出于怜悯，替他捐了个监生进场考试
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