教具准备：课件，作业纸教学过程：一、复习导入1、复习（出示情景图）（1）提出加法问题复习整数加法的要求：相同数位要对齐，从个位算起数位上相加满十向前一位进“1”（2）提出减法问题复习整数减法的要求：相同数位要对齐，从个位算起数位上不够减要向前一位借“1”作“10”2揭示新内容：小数的加法和减法二、新内容讲授1认识小数（正确的读小数）2认识小数各数位名称和计数单位3课堂探索（1）教学例1，出示情景图a读已知条件，它提了什么问题b写出算式，想想怎样列竖式计算（先学生说，再课件展示）：相同数位要对齐，小数点也就对齐了从最低位算起，数位满十向前一位进“1”（十分位前一位是个位）c带单位写答语（2）教学例2，出示情景图
说句话9、再读课文，说说课文主要写了什么设计意图：先整体感知课文内容，了解课文的主要内容，符合儿童的认知规律，引导学生主动识字，培养学生独立、自主识字的能力引导学生利用工具书，联系上下文理解词语的意思三、巩固识字，落实写字 1、出示要求会写的字2、仔细观察，指导书写让学生说一说哪些字容易写错，写的时候要注意什么，然后老师示范，学生仿写，评议学生所写生字，再练写设计意图：通过多种手段，巩固识字成果，激发学生主动识字的欲望，并且养成先观察后书写的习惯四、本课小结 这节课同学们通过自己的努力，不仅读准了生字、词语的读音，课文也读得正确、流利了大家还通过认真读书，读懂了一些词语的意思大家学得很主动，收获也很大
A：出示：先说出你想变成什么，再把诗句美美地读一读，最后说说你在干什么或你的样子并在书上划出你的名字和表示动作的词或描写你样子的词B：学生自己说，再小组学习(2)交流汇报：Ⅰ☆小鱼(1)出示小鱼课件，指名汇报学习情况(2)出示清澈的小河图，理解：清凌凌[文本中的“清凌凌”一词对二年级学生来讲比较陌生，出示清澈的小河图，让学生说说这条小河给你的感觉不需多解释，学生一下领悟了“清凌凌”的词意][(3)指导朗读诗句Ⅱ☆蝴蝶(1)出示蝴蝶课件，指名汇报学习情况师：你想变点儿什么请你来说说(2)理解：穿梭“穿梭”一词，也是相对较难理解的教师组织学生上台表演，几名学生扮演可爱的蝴蝶，其余学生扮演美丽的花朵
胃镜的普及，让日本和韩国胃癌死亡率大幅度下降与我国一样，日韩也是属于胃癌高发地区但在上世纪60年代，日本40岁以上的人群中普查胃癌，早期检出率超过6成；而韩国40岁以上人群进行筛查，胃癌早期检出率在4成与之对应，日本的胃癌5年生存率为80％，而中国却还不到20％不少国人却反感胃镜检查，又或者听别人说做胃镜太痛苦，因此绝大多数人都采取“能躲就躲”的态度做胃镜的确不舒服，但远远还没有达到“生不如死”的地步，大部分人如果能好好配合，完全可以耐受胃镜检查再加上如今很多医院都采取无痛胃镜，只需全身麻醉自然没有感受多大痛苦胃癌虽说夺走不少人性命，但若我们能早期发现，在还没有发展壮大处理掉，它也只不过是一只“纸老虎”
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