在此我谨代表全体教师，向圆满完成初中学业的九年级全体同学送上最真挚的祝福和最深切的希望向一直关心、呵护和支持初三毕业班师生的学校领导、科任老师和副班主任致以崇高的敬意和良好的祝愿亲爱的同学们，从三年前我来本校参加工作认识你们的那一天起，整整陪伴同学们走过三个春秋客观地讲，我是陪伴同学们的学习时间最长的老师，对我自己的默默工作和辛勤的付出，换来同学们的进步和快乐的成长，作为教师的我无怨无悔，也是希望看到的丰硕的成果此时此刻，我们将这三年走过来的心路旅程在我们的脑海中像放电影一样在离别之际重温一下，让它把这份美好的回忆镌刻在我们心灵深处，成为了我们终生难得的一笔精神财富当时光倒流到七年级，对于你们刚进入初中的学习生活时，既是对新的学习生活的好奇又是对的新学习知识的渴望，同时激发你们的学习兴趣和动力
另外有些货卡车司机，常常工作时间过长，睡眠不足，很容易发生交通意外据统计, 现今在美国的大学生普遍有睡眠不足的情形，而影响到学习2、特发性中枢嗜睡症：此类嗜睡症直至1966年才和发作性睡病区分清楚，它的特徵为不会发生猝倒现象Cataplexy和没有入眠期的快速动眼期即快速动眼期在入睡后15分 内发生在一天中24小时的总睡眠时数要比发作性睡病来的长，并且不会有晚上失眠的抱怨，嗜睡程度也没有发作性睡病来得厉害好发的年纪在十几岁的青少年诊断及治疗方法和发作性睡病相类似3、在睡眠过程中会引起睡眠断断续续的病症皆可造成白天的嗜睡：会造成睡眠断断续续的疾病例如唿吸暂停症候群， 期性肢体抽动或睡中异常等疾病皆会造成白天的嗜睡
三、巩固练习，应用平均数1、书本练一练(课件逐个出示笔筒)第1个笔筒有( )枝，第2个有( )枝，第3个笔筒有( )枝怎样移动笔筒中的铅笔，找到平均每个笔筒有多少枝铅笔(课件动态显示移多补少的过程，然后逐步变化为条形图)我们也可以用条形统计图来表示，这样更直观(显示移的过程)交流：当然，你还可以怎样来解决这个问题(求和平分)如果用求和平分，怎么计算综合算式2、第一题出示丝带图，提问：这时你能用移多补少的方法一下子找出它们的平均数吗估一估，平均长度到哪儿想一想，应该在多少厘米到多少厘米之间(平均数在最小数和数之间)算一算，让学生独立列式解答，再交流提问：如果每条丝带都增加1厘米，平均长度会有什么变化
在教学中我确立了“以读为主线”的思想在读中找出含有生字词的句子读一读，在对课文的分析中，第一次朗读找出课文中出现了几次“假如我有一支马良的神笔”这句话，使学生对课文层次有了初步了解再次朗读找出小作者想用这支神笔做什么的句子读一读第三次朗读想想小作者为什么这样做这样使学生在朗读中一步步的加深对课文的理解教学目的也一步步的实现学生口念成诵，感受着清新活泼的文字，想象着美好动人的图景，语言在不知不觉中积累，情感在潜移默化中生成阅读教学是教师、学生、文本之间的对话，它不仅是一种认知活动，而且是一种高尚的精神生活在教学中，我让学生在各种情境中多角度互动对话在对话中，学生进入文本，触动心灵，获得独特的体验和真切的感情
（总计53102字）
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