让每个学生参与其中，提供尽可能多的说话机会，在动态的口语交际实践中反复历练、提高在教学中，为学生构建一个开放的交际课堂，自然地将儿童多彩的生活与口语交际“链接”起来，营造宽松的交际氛围，使学生的口语交际能力在多维的互动中得到切实锻炼五、拓展延伸，发散思维师：还有没有大家都没有玩过的更有趣的游戏谁能把它介绍给全班的小朋友生：我以前还玩过“跳大绳”的游戏生：我玩过“捉迷藏”的游戏生：还有“传球接力”的游戏师：你们会玩的游戏可真多呀那小朋友们可以向他们询问一下你以前没有玩过的游戏的玩法也可以跟同组的小朋友交流一下你曾经玩过的别的游戏设计意图：生活是最大的课堂，游戏是孩子们成长的重要课程让学生们把这一节课学到的交际本领拓展到课外，应用于生活，这才是教育的最终目的
您知识渊博，在课堂上或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引，为我们展现了知识的无限魅力;您无微不至的关怀，使集体生活充满家庭的温暖;您执着的敬业精神与独特的人格魅力更教会了我们如何去做人一节节悉心传授，一声声谆谆教诲，一次次潜移默化一千多个烦琐的日日夜夜，您的教育与指导，在我们成长的道路上留下深深的痕迹一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季风雨，您的滴滴汗水滋润桃李芳天下，您的点点心血培育英才何曾忘此时，再华丽的辞藻也无法表达我们对您的尊敬和爱戴学生即将远行，请允许我们深情地道一声：“老师，您辛苦了”“春风化雨”，老师们用自己的汗水浇灌着这一畦园地，却不知鬓上又添了斑斑银发讲坛上挥动的手臂，让艰涩的知识飘飘洒洒;书桌前微躬的身躯，让稚气的文句妙笔生花
指名读C男女生赛读D喜欢这个句子的同学站起来读设计意图：该环节为学生创设了个性化阅读的时空，尊重学生在学习过程中的独特体验，珍惜学生独特的感受、体验和理解，重视学生的自主多元感悟，重视学生朗读中谈体会和朗读中的师生评价、交流，真正达到有情感朗读的要求四、配乐齐读，深化情感1学生配乐读第2、3自然段，读出自己的理解，读出自己的感受2、此刻让我们再来回味文章开头的问句，你是否有新的体会呢再读设计意图：抓住文中的设问句在课堂首、尾的运用，既起到了首尾呼应的作用，又对理解文章的内涵起到了很好的帮助匆匆语文备课教案精选篇5教学任务：1、学习本课2个生字，正确读写“蒸融 徘徊、旋转 挪移”等词语2、带着自己的理解正确流利有情感的朗读课文，品味字里行间流露的情感，在读中学习作者的语言表达方式
假期里本想睡个懒觉，结果早早的就醒来，醒来后无法入睡，导致好好的假期整天都没有精神相信有很多朋遇见过早醒的情况，早醒是指比正常起床的时间早1-2个小时醒来，醒后无法入睡的现象，由于睡眠不足导致一整天都没有精神早醒的原因可能是由以下四个方面引起的：1、精神压力大生活工作压力大，以及其他各种的压力导致焦虑、紧张，影响睡眠质量，还有消极情绪也会影响睡眠2、不良的生活习惯有些人在睡觉前喜欢喝浓茶、咖啡，这些都会影响睡眠，还有人喜欢喝酒和吃完饭过晚等，也会对睡眠产生影响，有的人还喜欢晚上运动，使神经处于亢奋状态，影响睡眠3、药物影响服用的一些药物，会刺激中枢神经系统，继而影响睡眠，如治疗糖尿病和消化不良的药物等
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