二、探索新知1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题2、解决“每组3人，可以分多少组”可以怎样列式，并说说你是怎样想的2、学生列出“36÷3”的算式后，引导学生思考怎么计算3、组织学生交流各自的想法（提倡算法多样化）三、拓展应用1、 46÷2 84÷4 630÷9 96÷3 66÷3 100÷5 720÷8 48÷2 2、在（）里填上“>”“<”或“=”48÷4（）84÷4 720÷8（）720÷9 24×3（）24×2 26÷2（）26×2四、总结：今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的`部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算
2、规范语言表达，叙述平均分的过程师：谁能把帮吉吉分桃子的过程再来说一说呢师板书：18个，平均分给6只小动物，每只分个3、借助直观模型，体会“几份”的含义师总结：同学们，现在我们把18个桃子，平均分给6只小动物，可以看成是平均分成了几份------6份，每个小动物分到了3个桃子，就可以说是每份有3个谁能试着用这句话说一说分的过程（课件）师：同学们用自己的智慧帮助了小动物们，在帮助它们的过程中，我们收获了知识其实这节课的学习小棋子可帮了我们的大忙，我们也应该谢谢他们，让我们赶紧送这些小棋子回家吧四、巩固应用，内化提高1、脱离棋子，应用“平均分”师：刚才同学们一直忙着帮熊大熊二和吉吉分食物，光头强可着急了，快来看一看，光头强提出了什么问题：师：这次没有小棋子的帮助，你还会分吗
中新网沈阳6月4日电 (王涵)今年6月是第25个全国“安全生产月”6月4日，辽宁省人民政府新闻办公室召开新闻发布会，介绍了全省“安全生产月”活动有关情况和安排新闻发布会现场王涵 摄 据介绍，今年活动的主题为“人人讲安全、个个会应急——排查整治风险隐患”辽宁将围绕该主题，通过系列活动推动全社会从“要我安全”向“我要安全”“我会安全”转变，提升排查风险、整治隐患、预防事故的意识和能力，着力把安全隐患解决在萌芽之初、成灾之前今年“安全生产月”期间，辽宁构建了“1+5+18+14”活动体系，即1个主题贯穿、5大板块布局、18项重点内容发力、14个省级示范活动引领这14项省级示范活动包括：“应急使命·2026”辽宁事故灾害救援综合应急演练、辽宁省应急安全科普流动体验馆市县巡展、全省应急科普讲解展示、全省应急管理新媒体作品征集展播、典型问题隐患媒体曝光、辽宁省“安全宣传咨询日”(沈阳主场)、辽宁省暨大连市隐患排查实操比武竞赛、辽宁省“全民安全公开课”(本溪站)、暑期防溺水专题宣传、养老机构从业人员消防基本技能实操培训、家庭安全风险隐患自查、安全知识全屏传播、安全知识“云上课堂”“排查整治风险隐患训练营”线上活动
同学们，今天的毕业典礼，见证的不是你们学生生涯的结束，而是创造未来辉煌的开始大学四年学的是理论知识，离开校园要做未来的主人学校给予你们的不仅仅是一个文凭，而是学思达信的`精神这是我们的校训，也是天财的文化，是学校精神的高度凝练进入互联网，特别是移动互联网时代，同学们将要去的组织、单位，都要发生根本性变化进入移动互联网时代，社会个人从组织中解放出来，他们完全可以决定自己的个性化需求每个掌握终端的个人只要与互联网相连，就可以成为一个组织，“我的地盘我做主”借助移动互联网，一切内容皆可连接微信、微博，无需再借助报刊杂志等传统媒体，广告、情感等数据信息就可以统一表达与发布所以，现在甚至出现的“宅男”、“宅女”现象，也不是传统的关上门在宿舍睡大觉的“宅男”、“宅女”，而是都看着手机，是网络的一个节点，随时都在交换着信息，我们称这种组织就是一种新型的自组织，这种自组织的个体，他的人格、能力、知识，要求更高，同时又是网络的一个节点，因此和社会的沟通交往发生了根本性的变化，这样其信息、情感等交互方式逐渐代替权力层级等交易方式，以往由传统组织来完成的业务，现在个体组织也可以轻松完成
（总计53973字）
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