教学重点1、了解藤野先生的高尚品质2、理解本文依据时间的推移、地点的转换和事件的发生的先后顺序来记叙教学难点理解作者“弃医从文”的思想转变过程[教学课时]3课时教学过程第一课时一、导入新课藤野先生是鲁迅先生最敬重的老师;回忆性叙事散文《藤野先生》是鲁迅最看重的作品1935年，日本岩波文库要出版《鲁迅选集》，译者增田涉到上海征求鲁迅意见，问他选哪些文章才好鲁迅回答：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去”他的目的是借此打听藤野先生的下落，同时委托增田涉先生代为寻找第二年，《鲁迅选集》出版，增田涉又到上海送样书，鲁迅再次问起藤野先生的下落，增田涉说没有打听到鲁迅先生叹息说：“藤野先生大概不在人世了吧
文明城市不仅是要看她的楼有多高，街道有多宽，种了多少树，栽了多少花，搞了多少景点，更要看城市中人的素质，关注人的不起眼的细节，不引人注意的"小事"梓潼是一座美丽的城市，每年开大庙会的时候都会吸引来自全国各地的游客到此游玩，观光作为一个梓潼人，我们就应该将一个文明的现代化城市风采展示出来，尽显梓潼无限的魅力但是总有少数的人，随地吐痰、乱丢垃圾、说脏话，做有损于城市形象的事有一次，我看到有几个年轻人在路边打架，说一些不堪入耳的脏话我真想对这些人说："你们这样做，真不应该啊，难道这样文明吗""好的环境可以愉悦人，更重要的是改变人、塑造人，搞社会主义市场经济，特别要重视精神文明建设，坚持把物质文明和精神文明建设作为统一的奋斗目标
)第二、三课时(习作)一、仔细审题，确定内容⒈默读本次习作的要求，和同学交流一下⒉确定习作内容二、习作指导，明确方法⒈回忆一下什么叫说明文⒉写说明文常用的方法有哪些三、选择物品，分组讨论⒈根据学生所选的物品，将学生分成若干小组如，介绍蔬菜为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组……⒉交流课前收集到的物品相关资料，讨论交流从哪些方面进行介绍(如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况;介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等)⒊为了让人家了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法
3八宝饭民间有大寒节气吃糯米的说法，因为糯米能够补养人体正气，吃了后会周身发热，起到御寒、养胃、滋补的作用而大同地区糯米制作的食品，最典型的就是八宝饭糯米蒸熟，拌以糖、桂花，倒入装有红枣、薏米、莲子、桂圆肉等果料的器具内，蒸熟后再浇上蜂蜜或糖汁即成味道甜美，是节日和待客佳品4鸡汤到了大寒寒冬季节，南京人的日常饮食多了炖汤和羹大寒已是农历四九前后，传统的一九一只鸡食俗仍被不少市民家庭所推崇，南京人选择的多为老母鸡，或单炖、或添加参须、枸杞、黑木耳等合炖，寒冬里喝鸡汤真是一种享受5蒸腊米天津人会在腊月最寒冷之时，蒸腊米所谓蒸腊米，就是在大寒时节，家家户户会拿出一些上等好米洗净蒸透，之后铺摊在芦席上，等冷透后晒干，装进干净的瓷缸内储存，即使放上几十年也不会坏
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