过渡：原来日月潭的名字是这么由来的，老师相信当你读完课文第一自然段，一定会有更多收获的三、精读课文，朗读感悟学习课文第一部分（一、二自然段）：1第一段读通课文第一段要求：读通顺、流利2提问：日月潭在哪里那里的环境怎样在学生回答问题的基础上引导学生找出优美的词语（群山环绕、树木茂盛、名胜古迹）进行理解，读好句子（板书：群山环绕、树木茂盛、名胜古迹）拓展介绍名胜古迹：潭北山腰有座文武庙，从庙前远眺，潭内景色，尽收眼底南面青龙山有玄奘寺，供奉着唐代高僧玄奘的灵骨3提问：引导学生读好第二自然段（1）正确、流利地朗读第二段（2）播放课件，创设情境，引导复述（3）看画面复述日月潭名称的由来：小组内复述，教师深入小组听听学生的复述，选择复述好的在全班展示，并引导全班同学复述好
[示例](1)朗读时“爱”的主题要充分体现出来，优美、深情、充满希望(2)语速偏慢，语气捎带温柔但是又不柔弱(3)情感方面，注意把握形容词的语气再听一遍录音，注意停顿与重音2整体感知提问：读了这首诗歌,你头脑中产生了哪些画面教师总结：全诗从不同角度写“人间的四月天”，正是为了全面表现爱之深，情之切，意之密难怪她去世后，有人给她写的挽联是这样的：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”“四月天”在西方通常指艳丽、丰硕与富饶;在中国，四月是一年中的春天，是春天中的盛季在这样的季节里，诗人要写下心中的爱，写下一季的心情诗人要将这样的春景比作心中的“你”这样的季节有着什么样的春景呢【设计意图】通过朗诵，进一步增进对朗读方法的掌握，再辅以本诗写作背景的介绍，使学生得到情感的熏陶，在读中感受这首诗蕴藏的丰富情感，了解这首诗的大致内容
Where are you going to do thereDesigns:Module 10 Unit 2 I’m in New York nowArrive Grandma mad Chinese food for meTaxiFlat I want to try American foodbuildingmade I will write again soon人教版经典英语教案精选篇2Module 1 Unit 2She didn’t have a television教学目标：能听说读写单词：lady fire radio field telephone hope1能熟练运用这类句子”She didn’t…She worked…谈论人们过去的生活
头胖脚掌大，像个大傻瓜四肢短又粗，爱穿黑大褂——熊 23有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游(一动物)虾 24一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有(一动物)猴 25身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇(一动物)蝌蚪 26唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水(一动物)蝉 27小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞(一动物)燕子 28背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头(一动物)螺丝 29一条牛，真厉害，猛兽见它也避开，它的皮厚毛稀少，长出角来当药材(一动物)
（总计53329字）
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