近年来，腾冲通过文旅融合，每年吸引大批游客观戏，相关文创产品年销量逾3万件中新社记者 黄兴鸿 摄 11月12日，刘安宪整理皮影“靠子”当日，“旅居生活”集市在云南省保山市举行，国家级非物质文化遗产代表性项目皮影戏（腾冲皮影戏）云南省级代表性传承人刘安宪带徒弟李楠现场展示皮影戏皮影戏于明代洪武年间从中原传入保山腾冲，并吸收当地民间歌调等，成为极边之地独树一帜的光影艺术近年来，腾冲通过文旅融合，每年吸引大批游客观戏，相关文创产品年销量逾3万件中新社记者 黄兴鸿 摄 11月12日，刘安宪准备雕刻皮影“靠子”当日，“旅居生活”集市在云南省保山市举行，国家级非物质文化遗产代表性项目皮影戏（腾冲皮影戏）云南省级代表性传承人刘安宪带徒弟李楠现场展示皮影戏
幻灯片：白杨树二、初读课文，整体感知听课文录音5-7段，要求学生在听的过程中注意文中生字词的写法与读音并运用圈点勾画法，找一找作者是如何描写白杨树的形态的三、再读课文，把握要旨1、在学生回答白杨树的外形特点后，与学生共同赏析课文第5段，感受白杨树的形态美，并指导朗读2、抛出问题：作者对白杨树还做了哪些描写由此导入第7段赏析本段，要求学生将四句反问句改成陈述句，并比较、朗读、感受白杨树的内在美幻灯片：反问句改成陈述句……3、抛出问题：读到这里，难道同学们还觉得本文仅仅是写白杨树吗4、讲解什么是象征幻灯片：象征是……四、课外拓展，领会象征1、适当扩展联想，加深对象征手法的理解幻灯片：绿色——长城——2、听歌曲《白桦林》从中感受象征的含义幻灯片：《白桦林》歌词……3、课后阅读散文《白杨》，理解文中内容及象征手法，并与《白杨礼赞》做比较阅读
)师：除了手上，我们身上哪里还有10生：脚上师：还有么我刚才看到有的同学在摸自己的头发，在我们头发上有10么生1：没有生2：有，头发上有好多好多10呢师：对，我们的头发有好多好多的10呢除了我们的身上，其实生活中也有很多很多的10(反思：在这个环节中，为了让学生对10有充分的认识，我让学生找自己身上的10，孩子们参与非常积极活跃，但“数学源于生活”，如果能够更多的创设一些与学生生活情景紧密联系的生活情境，这样会为学生的观察提供更多的参与机会，使学生体会到数学就在身边，对数学产生一种亲切感)三、9和10比大小师：我们前面认识了1-9，今天又认识了10，你知道这些数中，谁大谁小么生1：10大师：大小是相对的，我们不能只说谁大，要说出谁大谁小
你们要拥有责任人生在世，总要承担起对社会的责任、对事业的责任、对家庭的责任惟有承担起人生的责任，才能真正实现自己的人生价值你们要拥有爱和宽容漫漫人生征途，有阳光照耀和花朵芬芳，也难免有荆棘坎坷、风雨冰霜对自己，保留一份爱和宽容，在面对困难和挑战时，身心会多一点健康和明朗，生活就多一份快乐和从容对他人，奉献一份爱与宽容，你们的胸怀会更加宽阔，你们的世界也会因此而更加美丽三年的时间匆匆而逝，你们即将离开母校，踏入新的学校，面临新的挑战，抒写新的人生篇章昨天，你们为了理想艰辛地付出，今天你们收获成果和快乐，而明天，你们就要朝着自己崭新的梦想，继续创造属于自己的一片蓝天同学们，母校的老师将永远记住你们的欢声笑语，记住大家朝夕相处的点点滴滴，并且期望同学们能在新的环境中，秉承和发扬第九中学求真务实的精神，取得更好的成绩
（总计53525字）
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