(小鸟)是怎样的小鸟呢(唱着歌的小鸟)教学“唱”，齐读，看唱，你发现了什么“口”字旁的字还有哪些小鸟为什么唱歌呢(因为它很开心)为什么这么开心呢(因为这儿的景色很美)这么美的景色，吸引了小鸟，还把什么小动物也吸引来了(小鱼)小鱼多吗(多)鱼很多的地方，我们把它叫做鱼乡(师板书：鱼乡)那么多的鱼，一下子是画不出来的，我们用一、两条来表示可以吗小鱼在河里干什么(跳、游)它们为什么跳呢(它们很高兴)你能把它高兴的心情读出来吗指名读3学习“两岸树木密”画好了鱼儿、鸟儿，接着我们该画什么了(树)板书：树你发现了什么树在哪儿(两岸)两岸是哪儿呢你能上来指一指吗(生指)是的，河的两边就叫两岸齐读两岸看这两个字，你有什么发现
板书：哨子总结：课文写了四个孩子，但我们知道六个孩子都是一样对自己心爱的东西有那么多不舍，但是他们在不舍时，在犹豫时，仿佛又看见了西班牙孩子那残缺不全的脸，毅然捐出了自己最宝贵的东西，多么可爱的孩子，多么善良的孩子，让我们一起有感情地读课文14-18节说明：文章14—18小节是文章的重点，表现了六个孩子为了帮助西班牙人民，决定卖掉自己最心爱的东西的过程然而，折刀、鞋油盒、弹子、哨子这些平常得不能再平常的东西为什么是这些孩子最宝贵的这是现在的孩子很难理解的因此，在这部分的教学中，用“你觉得哪个孩子最了不起，为什么”这个问题来引导学生阅读文章，可以帮助学生走近这些孩子通过想象练习，有可以引导学生走进孩子们的内心
三、小结第2-5段这五段为第一部分，写孙、刘联盟形成的经过——战前决策是作者详写部分“赤壁之战”完成准备阶段，胜负大局，已可预见四、讲读第二部分(6-7段) 1、第6段只用七个字概述孙、刘联军向西挺进的过程明确：一个“进”字省却了无限文字因本文重点在于写战前准备(孙刘联盟的形成过程)，故进军过程写得十分简略)2、指名学生解释重点词语与疑难句子 ①可烧而走也可以用火攻(的办法)来把他们赶跑呀“烧”，指用火烧的办法攻击“走”，使动用法，使……逃跑“走”后面省略一个“之”字②盖以十舰最著前黄盖把十只船排在最前头“著”，居于③人马烧溺死者甚众被烧死或被淹死的人马很多
领导说“辛苦了“，自己应该怎么回复呢可能很多刚刚步入职场的小伙伴，在遇到这种情况时会不知道如何作答，心中既想给领导留下好印象，又怕说错话那今天就来跟大家做个详细的分析，各位可以参考看看领导说辛苦了应该怎么回复 当领导说“辛苦了”，你该怎么既能优雅、巧妙地回复，不尴尬、不冷场;又不显得言不由衷，口不对心，同事也不翻白眼其实主要看是对什么事第一种情况 事办成了，领导说:“辛苦了” 这种情况下领导说：“辛苦了”，表达的意思很简单，就是我清楚你这段时间工作很辛苦，付出了很多的努力，也只是想真诚地对你表示慰问
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