我们应当树立必胜的信心，坚持到底，永不放弃高考的路上坎坷难行，但不要怕受伤，它是生活赐予我们最美的勋章困难只在弱者面前才是一座山，相信自己，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰努力吧，一百天可以峰回路转，一百天，可以改变一生我们相信：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴衣带渐宽终不悔，为“学”消得人憔悴我们应当脚踏实地，刻苦用功踏实勤奋的品质，可以让进步更加显著;平实严谨的作风，可以让脚下的路得以延伸;查漏补缺的态度，可以让能力飞跃升华这一百天，对于懒惰者与脆弱者也许是灾难，但对于勤奋者与勇敢者则是一个机遇既然成功不会向我们走过来，那我们就向成功走过去
河森堡：一旦看完，收看时长会让算法误以为我喜欢这类内容，之后便不停地推送看完一个伪史论博主，接着就被推七八个，最后几十个，没完没了华东师范大学传播学教授甘莅豪认为，此类伪史内容早年间只在特定的小圈子内流传，但在算法时代，猎奇的伪史论因自带流量而被进一步放大甘莅豪：算法推荐机制并不关心内容是否真实，平台只关心视频有多少完播、评论、点赞、转发和停留时长如果视频博人眼球、转发量高，就会让制作者获得很大流量，这种流量就有利可图李舒认为，伪史传播的危害，远不止搞错几个具体的历史常识，甚至可能会影响青少年一代唯物史观的建立李舒：这类内容的危害不在于具体说错了哪段历史，而在于培养了一种无需证据也可以确信的认知习惯，从整体上弱化了社会的逻辑思辨能力
这样，学完句型“Canyoutellmethewayto…Goalongthisstreet,andthenturn…atthe…corner,the…isonyour…”后，学生就可以在由我设计的教室这个真实的情景中自由交际，运用语言了课堂外，我也尽可能地创设一些外语的氛围，力争让学生一进校门，就能感受到一种浓浓的英语氛围例如：利用校园广播，每天早上适时播放欢快活泼的英语歌曲及日常交际用语;倡导师生之间用英语互致问候,以“Hello,MissKangGoodmorning\afternoon\evening,MissKang”替代传统的“老师好”;在学校宣传栏里展览学生的英语书法作品、英语小诗以及学生发表的英语小作文;通过建立英语角、开展各种竞赛如演唱英语歌曲、朗诵英语小诗歌、表演英语会话或短剧;利用多媒体给学生看一些英语的动画片，让学生真实的感受学英语的氛围
”板书，进而引出新单词monster教读4I’ll tell you a story about a monsterDo you want to know将学生带进课文Watch VCD 2 times讲解课文内容，让学生理解课文，体会课文中人物的感情5Listen and circle6Listen and repeatTry to imitate7Here’s a chant for youStep 4 PractiseGameGuessing gameIs it a …Step 5 sum up作业设计：1Listen and read the dialog2Try to tell the story to your parents in English
（总计53289字）
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