教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题教学准备：实物投影、面包房情境图教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友昨天我们去游乐园，今天，我们去面包房看看，看看那里有什么好看的，想吗2、投影出示游乐园面包房图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么”把学生的注意力吸引到画面上来3、让学生观察画面，提出问题教师适当启发引导：还剩多少个面包学生自由发言，提出问题[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣二、合作交流，探索新知1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么学生自由发言教师有选择的板书：：还剩多少个面包2、观察了解信息：从图中你知道了什么3、小组交流讨论
A一组把下午和晚上的时刻报出来，另一组用24时记时法说出相应的时刻(如下午4时 答：16时) B一组把24时记时法的时刻报出来，另一组用普通记时法说出相应的时刻(如：20时 答：晚上8时)2教学例题1课件出示例1：一个商店门口挂着这样的牌子(如下图)这表示全天营业多少时间出示图片营业时间1观察并思考：上图牌子上用的是什么计时法同桌讨论：怎样来计算今天的营业时间(提示：分上午、下午各多少小时，合起来就是全天的营业时间)师订正：从上午8时到中午12时是4小时下午时间从中午12时到下午7时是7小时，全天营业时间是4+7等于11小时(师板书)上午营业时间：12-8=4(时)下午营业时间：7时全天营业时间：4+7=11(时)答：全天营业时间是11小时
人体大部传出的胆碱能神经（包括运动神经，交感、副交感神经的节前纤维，副交感神经及部分交感神经的节后纤维）的传导，靠其末梢在与细胞连接处释放的乙酰胆碱以支配效应器官的活动；中枢神经系统的某些部位如大脑皮质感觉运动区，特别是皮质深部的锥体细胞、尾核、丘脑等神经细胞间冲动的传递，也有乙酰胆碱参与胆碱能神经传递必须与胆碱能受体结合产生效应胆碱能受体分为毒蕈碱型及烟碱型；前者分布于胆碱能神经节后纤维所支配的心肌、平滑肌、腺体等效应器官，后者分布于植物神经节及骨骼肌的运动终板内在正常情况下，释放的乙酰胆碱于完成其生理功能后，迅速被存在组织中的乙酰胆碱酯酶分解而失去作用当有机磷进入人体后，以其磷酰基与酶的活性部分紧密结合，形成磷酰化胆碱酯酶而丧失分解乙酰胆碱的能力，以致体内乙酰胆碱大量蓄积，并抑制仅有的乙酰胆碱酯酶活力，使中枢神经系统及胆碱能神经过度兴奋，最后转入抑制和衰竭，表现一系列症状和体征： ①某些副交感神经和某些交感神经节后纤维的胆碱能毒蕈碱受体兴奋，则出现平滑肌收缩、腺体分泌增加、瞳孔收缩、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等毒草碱样症状
前些天，同事给小康医生推荐了一份综艺节目-----《忘不了餐厅》比起其他流量明星综艺节目，这部节目显得不温不火，收视率也没有《奔跑吧》的三分之一，但在豆瓣上却打着93高分在这部节目里，主要是讲述一家特殊的“餐厅”，黄渤是这家餐厅的老板他有5个服务员，年龄加起来都已经超过300岁，而且这5个老人里，有3个患有轻度认知障碍，2个患有阿尔茨海默症，也就是我们所说：老人痴呆症老人们的病症程度由于各自不同，所以经常会上演各种差错的小故事，比如上错菜，又或者突然忘记某位客人点什么菜，又或者前一天还跟某位客人说说笑笑，后一天却忘了一干二净在第一期中有一位孙奶奶，“公主姐姐”（所有人对她的外号）明明与一位小姑娘聊的特别开心，看到可爱的小姑娘，孙奶奶开心教她扭秧歌
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