
二、活动目标:1、通过购买礼物这一活动,初步尝试合理运算钱币,使物品价格与钱币相等2、体验购物的乐趣三、活动准备:幼儿人手一份操作纸,统计图,一些商品的图片并标明价格四、关键点:合理安排钱币,有多少钱用多少钱五、活动过程1、你们平时去朋友家做客,一般送些什么礼物(幼儿自由讨论)2、明明的好朋友想到的礼物有:水果、饮料、糕点、积木、娃娃、锅、碗……等这些礼物有的是用的,有的是玩的,有的是食品(可以吃的)每件礼物的价格都不一样,有的便宜,有的比较贵,大家一起来看看(出示这些礼物的图片及价格)1、现在你们每人有20元钱,可以为明明挑选2~3样商品,但总价不超过20元2、幼儿开始挑选礼物,将选中的商品图片贴在自己的任务单上,并计算总价

(“咏”在字典里有两种意思:一是依着一定的腔调缓慢地诵读吟唱,如“歌咏”;二是用诗词等来叙述,如“咏梅”)那在“花之咏”中“咏”到底是什么意思呢我们理解了课文内容后再来解释二、听课文录音,初步感知语言之美下面请同学们听课文录音,跟读,边听边把不认识的字注上音三、同位互读课文,互相正音想一想,你们都读懂了什么四、朗读课文,理解课文1、个人练习朗读,画出自己喜欢的句子或段落,想想喜欢的原因2、小组交流3、全班交流谈感受时注意引导学生谈出个性化的感受引导学生理解:(1)想象大胆奇丽:“我是一颗星星,从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上”(2)仔细观察生活:“我是朋友间的一份礼品,我是新娘头上的一顶彩冠,我也是生者致以死者的一件赠物

资料一:鲁迅在《<呐喊》自序》中记载:“我的梦很美满,预备卒业回来救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰”他是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的,准备毕业回来,“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰”,实现治病救人、救人救国的人生梦想2、但最终鲁迅走了一条什么样的人生道路成为一位伟大的文学家3、是什么原因,使鲁迅“弃医从文”的(学生概括陈述前两课时所学,加以总结、提升)“匿名信事件”和“看电影事件”,是其“弃医从文”的两个原因资料二:这两件事,深深刺激了鲁迅,令他深切地体会到弱国子民的屈辱遭遇,使他深刻认识到国人的麻木,进而认识到“医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客

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