即使是心源性休克有时也不能过于严格地控制入量，可在连续监测动脉血压、尿量和CVP的基础上，结合患者皮肤温度、末梢循环、脉率及毛细血管充盈时间等情况，判断所需补充的液体量，动态观察十分重要当然最好在漂浮导管监测肺动脉楔压的指导下输液目前补充血容量的液体种类很多，休克治疗的早期，输入何种液体当属次要，即使大量失血引起的休克也不一定需要全血补充，只要能维持红细胞压积大于30%，大量输入晶体液、血浆代用品以维持适当的血液稀释，对改善组织灌注更有利随着休克的逐渐控制，输入液体的种类即需要细心选择，主要目的是防止水电解质和酸碱平衡紊乱，防止系统和脏器并发症，维持能量代谢、组织氧合和胶体渗透压(2)扩容剂选择原则 如何正确选择扩容剂，应遵循的原则是：时刻考虑使用液体的目的，“缺什么补什么”，按需补充
（二）学生表演读全文（先自由准备，再上台加上动作表演读）（三）说说读了课文，你懂得了什么道理五、拓展练习：搜集珍惜时间的名言警句，读一读语文二年级上册教案篇5教学目标：1、学会本课10个生字和由生字组成的新词，认识5个生字2、看图理解课文，懂得应当全面地看待自己和别人3、正确、流利地朗读课文分角色朗读课文教学重点：1、学会本课的生字新词2、理解课文，懂得要正确对待自己和正确对待别人第一课时教学过程：一、引言揭题：同学们，你们见到过骆驼吗出示骆驼的图片骆驼有什么特点（高大）那你们见过羊么羊有什么特点（矮小）高大的骆驼和矮小的羊之间会发生什么事情呢二、新授：（一）图文对照，初步了解课文内容1、学生自读课文，划出不懂的生字词
巨人的花园里发生什么事了花园有什么特点3教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也解疑的最好方法就是读书今天我们一起来读9巨人的花园二初读感知1教师出示自读要求画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，或者联系生活经验理解词语，读通句子读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题2学生自主读书3检查自学出示生字卡片，检查认读生字情况出示新词““鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语各自交流自己是用什么方法理解词语：指名分段朗读课文三再读课文1以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利2课文主要写了什么事
在今后的人生遇到困难时，请大家一定不要忘记自己的理想只有坚定信念，不懈努力，才能真正成就自我请大家记得在任何时候都要鼓起勇气，做一名追求进步、超越自我的勇敢者在未来的日子里，希望你们追求快乐在今后的人生旅途中，有风和日丽，也有乌云弥漫，更有暴风骤雨，但是快乐却可以永远伴随着你们让我们把人生的每一次困难都当作一笔难得的财富，乐观地对待生活，用自信去笑对人生，战胜困难在未来的日子里，希望你们有爱和责任对自己保留一份爱，让自己的身心多一点健康明朗，多一点快乐从容;对他人和社会奉献一份责任，用你的无私付出，换来他人的真心回报，只有这样你的世界才能越来越美好同学们，三年的高中生活把你们和__中，和母校的老师们紧紧联系在一起
（总计53815字）
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