体育媒体‌《原来如此！如何正确理解“秋冻”-下逐客令网》解说文案

说一说：课文主要写了一件什么事采用了什么样的叙述顺序2想一想:这究竟是个怎样的姑娘，值得我走遍长街寻找二、品读感悟，合作交流(出示课件) 1“我”不顾寒冷，走遍长街，寻找这位来自异乡的修鞋姑娘，这是为什么呢请大家朗读课文的2——7自然段划出描写姑娘的词句(用“·”标出动作描写，用“﹏ ﹏”标出外貌描写，用“——”标出语言描写)，想想这是一个怎样的姑娘，把你的体会写在旁边，然后在小组里交流(1)学生自读(2)小组交流(3)全班交流反馈(这是个怎样的姑娘，谁来谈一谈你画的句子) 课件出示相关语句： 1)她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧

(3)“80”表示80个()分之一除得的5为什么写在百分位上4计算除数是整数的小数除法要注意什么(1)商的小数点要和被除数的小数点对齐;(2)如果有余数，要添0再除(三)教学例31出示例3(PPT课件演示)2引导学生理解题意，列出算式(教师PPT课件演示：56÷7)3引导学生观察被除数和除数有什么特点(被除数比除数小);商会出现什么情况怎样商(不够商1，用0占位)4让学生把题补充完整5引导学生自己尝试验算(1)引导：要检验小数除法的计算结果是否正确，可以怎么办(2)学生自主验算(3)教师板演【设计意图】例2和例3是除数是整数的小数除法中的两种特殊情况，例2是除到被除数的末尾仍有余数，需要添0继续除;例3是被除数比除数小，整数部分不够商1

6月3日，河南滑县，小麦收获正当时截至当日17时，该省小麦已收获55068万亩，约占全省种植面积的646%图为收割人员在田间用对讲机沟通中新社记者 阚力 摄 6月3日，河南滑县，小麦收获正当时截至当日17时，该省小麦已收获55068万亩，约占全省种植面积的646%图为小麦收割现场中新社记者 阚力 摄 6月3日，河南滑县，小麦收获正当时截至当日17时，该省小麦已收获55068万亩，约占全省种植面积的646%图为收割的小麦装车中新社记者 阚力 摄 6月3日，河南滑县，小麦收获正当时截至当日17时，该省小麦已收获55068万亩，约占全省种植面积的646%图为小麦装车中新社记者 阚力 摄 6月3日，河南滑县，小麦收获正当时

不久前，抱着试试看的心态，商户郭晓佳走进“事办不成找我”窗口随后，县纪委监委启动县级督办机制，统筹铁塔公司和运营商现场处置，检修线路，更换天线，商户、顾客再不必担心信号不稳定“事办不成找我”，分级处置有力度：一般便民事项，乡镇窗口就地受理；跨领域、协调难度大的诉求，县里统筹制度流程在优化：当天能办的当天办；多部门联动的，3天内办结；年头久的复杂问题，7天内给答复目前，邱县“事办不成找我”累计办结民生及涉企诉求3200多件，办结率达998%“数字背后是硬约束”县纪委监委党风政风监督室负责人石琳琳说邱县纪委监委把监督执纪贯穿办理事项全链条，诉求收集、分级分流、交办处置、回访评估、监督问责……全链条闭环监督，件件有着落

（总计53700字）

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