11神宗(1563年-1620年) 神宗即万历帝，他是明朝第十三位皇帝在他期间，实现了经济和文化的繁荣发展，并且进行了大量的海外贸易和活动12光宗(1578年-1620年) 光宗是明朝第十四位皇帝，在万历帝之后登基他在位期间进行了一系列的、和经济改革，并且大力发展文化和艺术事业13明熹宗(1605年-1627年) 明熹宗即天启帝，他是明朝第十五位皇帝在他期间，经历了、、经济等多方面的困难和危机14顺治皇帝(1638年-1661年) 顺治皇帝是清朝开国皇帝爱新觉罗福临的父亲，但他也曾经在明朝时期担任过皇帝在他期间，经历了、、经济等多方面的困难和危机15崇祯皇帝(1611年-1644年) 崇祯皇帝是明朝最后一位皇帝，在他期间，面临了严重的、和经济危机，最终导致了明朝的灭亡
我的发言到此结束，谢谢大家精选六一儿童节国旗下的讲话稿2尊敬各位领导，各位老师、亲爱的同学们：大家好下午今天是“六一”国际儿童节，这是少年儿童自己的盛大节日队旗带着心愿迎风飞扬，笑脸伴随希望尽情绽放在这个阳光灿烂，姹紫嫣红，播种希望，充满幸福的六月里，孩子们的笑脸像鲜花开放，幸福伴随你们茁壮的成长“六·一”国际儿童节到来之际，我们腊品小学的全体师生怀着无比喜悦的心情，在这里隆重地召开“六·一”国际儿童节庆祝大会在此我谨代表学校祝全体学生节日愉快祝辛勤培育你们健康成长的老师们身体健康，工作顺利同时借此机会向关心、支持我校工作的村委会领导、同志们表示衷心的感谢在过去的一年里，经过全体师生的共同努力，我校的各项工作，都取得了优异的成绩
三、课文教学1变完魔术后，老师出示Daming的头饰，告诉学生：“Today is Daming’s birthdayHe’s very happyLet’s sing a birthday song to him”2唱完生日歌之后，老师接着问学生：“On my birthday, I got a presentIt’s a dogWhat present did you get on your birthday”通过这种方式让学生试着理解“present”的意思如果有学生会说“present”，请他/她来当小老师，教授此单词3老师把本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音或教学VCD呈现SB Unit1活动1的内容
(搬了搬南瓜，可南瓜睡在地上纹丝不动)师：怎样才能把南瓜运回家呢猜猜看，小兔那时候会想出些什么办法出示句式：这么大的南瓜，怎么运走呢小兔想：___眼看着这些办法都不行，它急得___⑴用汽车运──太浪费⑵用背篓背──背不动⑶切成小块──也不行生：同桌交流，然后全班交流其余同学认真倾听，并给予评价师：谁愿意把第一幅图讲给大家听生：交流听一听、评一评重点观察第二幅图：出示：小兔正在发愁时，熊猫骑着自行车飞快地过来，老远就跟小兔热情地打招呼看着飞快滚动的车轮，小兔___，它想：___(议一议南瓜与车轮之间的联系)讨论一下，他是怎么想的小组内交流，比一比谁的想象合理、有趣生：车轮是圆的，能滚动南瓜是圆的，也可以滚动
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