两本书18周左右，最后两周左右考前复习四、主要措施(a)教学：高二是高三的重要阶段，也是高三三的衔接阶段所以，学生在高二的时候打好基础，发展是极其重要的这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础知识;培养英语口语和书面语交流的潜力，注重阅读的潜力;开发智力，培养自学潜力具体来说：1、加强学习的学习，充分发挥学习的主动性教与学形成合力，教学才能有成效因此，有必要帮助学生养成良好的学习习惯，引导他们掌握有效的学习方法，让他们更好地享受学习高中生应该具备的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典和经常查词典;坚持每天朗读，学习有效的背诵方法;(2)利用每天零碎的时间多次记单词，学习多种记单词的方法;(3)学会观察语言现象，总结语言规律，比如通过例句总结一个单词的用法;(4)养成良好的工作习惯，干净独立，掌握各种解决问题的技巧;(5)坚持预习，学会看书;(6)认真思考，大胆质疑;(7)学会做笔记，整理笔记
第二声部是：幸福是自强不息同学们，在学校跨越式发展的大乐章中，你们唱响青春蓬勃、自强不息的耕耘者之歌，收获了累累果实，我们的幸福华章得以像凤凰花一样灿烂盛开在这里我要对你们表示最真诚的感谢记得前年的五四青年节，我收到一份意外的礼物，那是11名基因组创新班在读本科生给我发来的请战书，向我立誓半年至1年时间内，要发表1~3篇《nature》或《science》级别的学术论文这是见证奇迹的时候基因组创新班本科生们，不但实现了自己的誓言，而且连续11次作为共同第一作者或署名作者登上顶尖学术杂志，给世人创造了一个真正的华工奇迹，引起了国内外的高度关注这些本科生，有的是你们的学长，有的是你们的学弟，还有的就在你们中间
2、思考_与是否相等提问：(1)你将用什么方法计算(2)通过计算，你发现了什么是否与前面试一试的结果一样3、概括让学生观察以上计算结果、归纳得出结论：_=(a≥0，b≥0)注意，a，b必须都是非负数，上式才能成立三、举例应用例1、计算__说明：二次根式运算的结果，应该尽量化简、如(2)结果不要写成，而应化简成4等式_=(a≥0，b≥0)，也可以写成=_(a≥0，b≥0)利用它可以进行二次根式的化简，例如：=_==a2例2、化简说明：(1)如果一个二次根式的被开方数中有的因式(或因数)能开得尽方，可以利用积的算术平方根的性质，将这些因式(或因数)开出来，从而将二次根式化简;(2)在化简时，一般先将被开方数进行因式分解或因数分解，然后就将能开得尽方的因式(偶次方因式)或因数用它们的算术平方根代替，移到根号外，也就是开出方来
40年前，大家相约“再过40年我们来相会”；40载后，我们聚会在四海师生相见，同学聚首，有说不完的话题回忆你我快乐的往事，互诉你我思念的煎熬，描绘你我美好的憧憬我衷心地希望，在这欢庆的时刻，我们洒下的是笑语，倾诉的是衷肠；珍藏的是友谊，淡忘的是忧伤；收获的是梦想，放飞的是希望虽然时光可以带走青春韶华，却带不走深厚的同窗情谊虽然我们分布在四面八方，为生活奔波，为事业忙碌，每个人的经历不尽相同，境况各异，但是请记住：“我们永远是同学”前途漫漫、岁月悠悠，在今后的人生道路上，让我们加强沟通和联系，互相激励，互相帮助，共同进步，一起创造幸福的人生凭心而论，人一生中真正难以忘怀的日子不多但是，我相信，今天—对于在座的每一位同学来说，都将是终身难忘的
（总计53784字）
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