糖尿病发生之后，大多数患者都需要服用降糖药、注射胰岛素来控制血糖，使空腹血糖值保持在39～60mmol/L，病情才可以保持稳定如果早上起床的时候测量的空腹血糖值大于60mmol/L就要警惕血糖值升高，病情不稳定，长时间处于这种状态，人的血管、神经、心脏、肾脏等部位所受到的损害就会加倍，患上并发症的风险就会增加在临床上，比较常见的糖尿病并发症主要有：糖尿病眼病、糖尿病性心脏病、糖尿病肾病、糖尿病足等，无论是哪一种情况都会严重地影响到患者的生活、健康、生命所以，患了糖尿病之后要定期监测血糖值以及身体上的变化，如果发现腿部出现了以下三种怪象，就要及时到医院检查治疗第一种怪象：感觉不灵敏人体的各个部位都布有神经系统，通过这些神经系统，人们才可以更好地支配肢体的活动、感知到身体所发出的疼痛、麻木等信号
整个学习和探索活动，体现出开放性思维和多元思维并存的思维方式，教学生初步学会自主梳理知识，探索知识的方法，使他们亲历自主探究的过程六、教学过程(一)导入新课首先是导入环节，我会多媒体课件播放有关三角形内角和情境视频：在图形的王国中，有一天，三角形家族里为“三角形内角和的大小”爆发了一场激烈的争吵钝角三角形说“我的钝角大，我的内角和一定比你们的内角和大”锐角三角形也不示弱“你虽然有一个钝角，可是其它两个角都很小，而我的三个角都不是很小，所以我的内角和比你大”直角三角形说“别争了，我们的内角和是一样大的，因为三角形的内角和是180°”根据视频中三角形的对话，顺势引出题目——三角形的内角和设计意图：在这个环节中，多媒体课件展示有关三角形内角和的内容，激发学生深厚的学习兴趣和求知欲望，快速的进入学习高潮
通过两两对话，师生交流和小组活动培养他们的交际能力和合作精神最后以练习加以巩固，检查学习效果在教学过程中我尽力营造轻松和谐的氛围，让不同层次的学生都能够参与到教学过程中来教学过程：(一)课前探究话题贴近生活，学生有生活经验和主观体验因此知识要点掌握不难，材料可用来着重训练他们的口语能力(二)教学步骤Step one: warming-upGreeting students and sing an English song 《The months》，then play anEnglish game《Memory Game》Step Two: lead inShow the video of weather report to the students, let them answer thequestions and know the title
在小组中交流自己的想法汇报交流说说怎么得到这个分数的还有分子比2还小，分母比3还小但是与12/18一样大的'分数吗也就是12/18＝2/3（3）结合图说说，12/18与2/3为什么相等（4）你们知道刚才分子、分母同时除以的2、3、6与分子、分母有什么关系吗（板书：分子、分母的公因数）（5）把这个分数化成同它相等，而分子、分母都比较小的分数，叫做约分板书课题：约分（6）演示一步一步约分的过程依次除以分子、分母的公因数强调：每次约分后得到的数写在分子、分母的正上方、正下方2/3的分子、分母还有除了1以外的公因数吗因为2/3的分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数约分时一般要约分到最简分数为止
（总计53765字）
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