17insist on doing sth坚持做……suggest doing sth建议做……enjoy doing sth喜欢做……类似的admit,appreciate,avoid,consider,delay,deny,detestdis-like,endure,escape,excuse,face,feellike,finish,forgive,giveup,can’t help,imagine, leave off,mention,mind,miss,postp-hone,practise,put off, resist,risk,can’t understand,und-erstand,mean(意味着)以上这些动词只能接动名词作宾语，不能接动词不定式作宾语
一、出现反复发烧怎么办 对于出现反复发烧的情况，我们应该如何处理呢相信大家都想要知道的，不是吗那下面小编就来为大家介绍一下反复发烧的时候应该怎么办的方法吧1、环境温度 需尽量使居室环境保持凉爽打开窗户通风很重要如果天气炎热，可以使用空调降温2、穿着 应该少穿一点，但不能过少有些父母怕孩子着凉或者想让孩子发汗，便给孩子捂很厚的衣服，甚至盖上厚厚的大棉被，这种做法不利于孩子机体的散热，反而易使体温迅速地升高，诱发高热惊厥因此，要根据环境变化增减衣服3、饮食 因发烧会使孩子丢失很多水分，感觉干渴，所以需要不断地给孩子喝水，以补充丢失的水分还可以给孩子准备含水分比较多的水果，如西瓜，非常符合生病孩子的口味
学法提示：综合运用读、画、读、想、写、议等多种语文学习方法自主学习即：多读几遍课文，画出相关语句，然后用心读一读，想想自己为什么感动，或者是自己从中体会到人物的什么品质最后把这些心得体会写下来，与同学交流2、文中的其他人物也都是那么善良，我们可以从多处描写中体会到他们的美好心灵读文找出相关句子，抄写在下面父亲的善良：碧云的善良：“我”的善良：3、认真读读课文，思考作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢三、大胆想象，学习表达“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何根据故事的结尾，请你展开想象，“我”回家后会怎样向父亲诉说写一段父子俩的对话四、拓展延伸温暖一生的赠与余艳琰很多年前，我在整理照片时，发现了一张很老的照片，上面有母亲、我和4个妹妹
为了突破重难点，教学设计的主要环节如下：一、引导学生欣赏“春草图”：师问1：在文中第三段，作者为我们描绘了一幅生机盎然的“春草图”，你最喜欢哪一句话生答1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的师问2：你为什么喜欢这一句话，这写出了小草的哪些特点通过哪个字或哪个词来体现的生答2：“钻”字体现小草生命力顽强的特点;“嫩嫩的，绿绿的”体现了小草嫩绿的特点教师指导学生对“钻”与“冒”两个字进行分析，体会朱自清先生用字之妙同时，对该句的形式进行恰当的分析，明确作者将叠词“嫩嫩的，绿绿的”放置句末，是为了强调小草嫩绿的特点，句式生动活泼，富有生气师问3：小草“偷偷地”从土里钻出来，运用了什么修辞手法，有什么好处
（总计53720字）
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