体育媒体‌《综述：美媒：先后部署到委内瑞拉和伊朗，美军“福特”号航母损毁严重》解说文案

2026年高考进入倒计时，再有10天，各地考生将迎来人生中的一次大考在考试内容和形式、高校招生上，今年高考有诸多变化加强项目式、探究式的真实情境问题设计 严控大类招生的数量和规模 2025年，第五批8省份新高考落地截至目前，已有29个省区市实行了“新高考”模式今年初，教育部发布“关于做好2026年普通高校招生工作的通知”（以下简称“通知”），其中提到“进一步深化考试招生制度改革，引导学生德智体美劳全面发展”通知提到，持续深化考试内容和形式改革优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质在推进高考综合改革上，通知要求，高校要优化招生工作方案，原则上按专业开展招生，严控大类招生的数量和规模；在实行院校专业组投档的省份，进一步优化专业组设置，将关联度高、培养要求相近的专业编入同一专业组，合理控制同一专业组的专业数量，提升考生专业志愿满足率

我们先来试一下：1、2、……4，注意了假如不该抓的时候，你抓了同样要收到惩罚我现在讲一个小故事，里面有很多数字，大家做好准备，注意听从前有一座山，山里有一群猴子，有一天它们来到一个香蕉林，一只猴子上树摘了三个香蕉……第三只猴子上树摘了两个香蕉，第五只猴子上树摘了三个香蕉……忙了一阵子，一共每只猴子有几只香蕉呢于是一只猴子站出来开始数了：1、2、4、6、13……一共有十三只猴子，那有多少个香蕉呢，3……，原来每只猴子可以分三个香蕉…… 猴子的故事在我的讲述中，如果大家听到了“3”，听清楚啊，只是数字的“3”，它的谐音都不算，比如“山、闷、扇”，大家就必须马上行动了，然后，用你的左手迅速地抓住左边朋友右手的食指，同时，自己的右手也要迅速地逃开，不要让别人抓住，所以这个小活动叫做“抓住好运，摆脱厄运”，在活动开始之前对大家有一个小小的要求

再进行下面的活动学生同桌之间背对背，一边做动作一边用主要句型问答：What are you doingI am …活动五：句子接力教学参考时间：1-- 2分钟学生五人一组教师问各组的第一名学生 HelloWhat are you doing每组的第一名学生回答后转身问后面的学生：What are you doing，依此类推，每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复，看哪个小组最先完成游戏活动六：试试看教学参考时间：2—3分钟教师播放Let's try 部分的录音，让学生完成听录音选图的练习录音内容如下：(The phone rings)HelloHi, SarahIt's JohnHi, John

(板书：相等)如果也像刚才那样将一个□和一个○看成一组(暂时圈一个圈)，大家想想_后余下的是什么(没有多余)全圈这也就说明了○与□的个数是相等的师：老师这还有一种摆法，和第三种差不多，出示：○□○□○□○□○□○□○□○□○□○□□有10个，○有10个师：为什么这两种摆法，○的个数和□的个数是相等的呢师：两端物体不同，两种物体的数量是相等的(板书：两端物体不同)师：□有10个，○_少几个_多有几个还可能是几个师：在什么情况下，○比□少1在什么情况下，○比□多1在什么情况下，○和□数量相等呢小结：两种物体一一间隔排列成一行，当两端物体相同时，两种物体数量相差1，并且是两端物体比中间物体多1;当两端物体不同时，两种物体数量相等

（总计53610字）

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