教学目标：知识与能力1、掌握本文的重点字词，能流利地朗读课文2、把握说明对象，了解物候的相关知识，提高阅读能力3、揣摩语言，进一步提高语言感悟能力过程与方法1、利用多媒体辅助教学创设情境2、指导学生通过查找资料，了解物候的相关知识3、研读理解课文内容，理清文章的说明顺序情感、态度与价值观激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度教学重点：1、概括要点和学习语言2、积累科学知识教学难点：理清文章顺序，了解从现象到本质的认知方法和行文思路教学过程：一、导入新课语言是人们交流思想，传递信息的工具，今天我们来学习《大自然的语言》什么是大自然的物候现象如：草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”，让我们一起去感受大自然的语言
2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段3能借助关键语句说出第1、2自然段的大意4能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达方法进行仿写过程与方法:1朗读课文，体会、感悟不同表达方法的妙处2根据花开放的时间制作花钟情感态度与价值观:1培养学生留心观察周围事物、认真思考的习惯2培养学生美的情趣，激发学生热爱大自然的思想感情【教学重点】理解课文内容，体会课文用不同的词句表达鲜花开放的特点，仿照这种特点写一段话【教学难点】学习运用多样的句式表达【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1会认10个生字，会写13个字会写“争奇斗艳、芬芳迷人”等优美词语2读懂课文内容，会用文中的重点语句概括段意
２、使学生体验发现规律的喜悦，增强学习数学的自信心，体验数学的奇妙逐步积累探索规律的经验教学重点：探索并发现间隔排列中物体个数的规律教学难点：发现和概括规律教学准备：课件教学过程：一、创设情境，激发动机１、出示篮球，足球实物图和几何图形２、引发探究动机谈话：小朋友通过观察，比较，发现了这里两组物体的排列规律如果你在进一步观察，是不是会发现更有价值的规律呢二、主动探究，发现规律１、初步观察，发现特点２、自主探究，发现规律３、深入思考，加深认识４、回顾过程，突出思想５、应用规律，巩固认识小结：刚才我们通过观察，比较，数一数，圈一圈等方法找到了两端物体相同时，间隔排列的物体个数间的规律；还通过一一对应的思想，明白了为什么会有这样的规律
小编精心整理二年级语文学法指导教案，希望这份二年级语文学法指导教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多二年级语文学法指导教案资料，在搜索框搜索二年级语文学法指导教案精选篇1《我为你骄傲》【设计内容】《我为你骄傲》是人教版语文课标实验教材二年级下册的一篇课文，讲的是一个小男孩一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢供认，但内疚的心理和责任感随同了他三个星期当他用自身攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并和上道歉信时，在慈祥而善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是值得为小朋友骄傲的美好品质—诚信本课设计充沛发挥同学的主动性，鼓励同学探究学习，积极倡议合作学习，使同学不只学习语言，而且在思想上得到启迪，在情感上得到感染和熏陶
（总计53777字）
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