How about itWhat makes it dry学生自学通过导学提纲的引领认真阅读文本内容，将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来二、互助式解疑以小组形式，组员分别提出自己的困惑，小组讨论解决Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题由小组长负责带领组员进行学习(小组长要给于组员一定的任务，做到人人有事做、人人有问答)T: 在学生合作学习的同时及时给于一定的帮助，引导让学生思维都动起来三、探究式点拨师生讨论1、Play the tape and tell the students to listen to the tape carefully2、Please answer the questions
2、讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节3、运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点二、教学重点：在口语交际中理清思路，学会表达三、教学难点：用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点四、教学准备：组织学生开展阅读人物故事的活动五、课时安排：三课时第一课时：（一）引入同学们爱听故事吗我们今天就来开一个故事会（二）明确口语交际的要求这次我们讲什么故事呢在我们的文学作品里，在我们看的电影、电视里，有一些人物形象一直留在我们的脑海里今天的故事会呢，我们就来讲一讲这些人物故事
2教具的准备：橙子，香蕉卡片各十张，人手4个替代物做钱教学过程：一，师通过情景表演仿编4的加减应用题师：今天呀，老师有一件高兴的事情告诉小朋友们，小猪的水果店昨天开张啦，于是朱老师就去小猪的水果店买了一些水果，可是算钱的时候出了一点问题，想请小朋友们来帮助我，你们愿意吗（愿意）师：昨天呀，我带了一些钱去买水果，（出示4张四块钱），请你们看看，我手里有多少钱（四块钱），我有四块钱，所以我向小猪买一个橙子（买了一个橙子）提问：我的手里还剩下多少钱你们怎么知道我的手里还剩下三块钱的（因为老师原来有四块钱，买了一个橙子花了一块钱，所以还剩下三块钱）4-1=3那我们把这个算式写出来好吗用加法计算还是减法计算呢
2、理解全文写作意图(主旨)3、复习文言知识重点部分，小测：请学生到黑板上写，其他同学写在本上，然后讲评4、学生思考完成课后练习二和练习三【教学步骤】一、检查背诵，默写全文二、理解文章主旨：三、点明文章主旨的句子：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反意思是：“凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返”四、考查掌握课文主要知识点：色、净、绝、奔、负、指、穷、息、反、见五、文言知识归纳：4、词类活用(1)风烟俱净(“净”：形容词作动词，消净、散净)(2)任意东西(“东西”：名词作动词，向东走
（总计53753字）
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