【教师活动】引导学生完成下面两道题，并运用数学“互逆”的思想，寻找因式分解的规律3、分解因式：(1)m2-8mn+16n2(2)m2+8mn+16n2;(3)a2+2ab+b2;(4)a2-2ab+b2【学生活动】从逆向思维的角度入手，很快得到下面答案：解：(1)m2-8mn+16n2=(m-4n)2;(2)m2+8mn+16n2=(m+4n)2;(3)a2+2ab+b2=(a+b)2;(4)a2-2ab+b2=(a-b)2【归纳公式】完全平方公式a2±2ab+b2=(a±b)2二、范例学习，应用所学【例1】把下列各式分解因式：(1)-4a2b+12ab2-9b3;(2)8a-4a2-4;（3）(x+y)2-14(x+y)+49;(4)+n4
那它们为什么要张开嘴，做出一脸震惊的样子呢其实，这与它们的一种本能反应有关这是一种蹄类动物、猫科动物等其它哺乳动物特有的反应，叫做“裂唇嗅反应”裂唇嗅也被形象的称为嘴唇卷曲反应(the lip-curl)，在马、老虎、长颈鹿、山羊、刺猬甚至熊猫等动物的身上都能看到猫咪做出裂唇嗅反应，主要是为了把气味从嘴里输送到犁鼻器中分析气味的来源犁鼻器存在于鼻腔内，其作用就是帮助猫咪从各种气味中探寻到有用的信息而犁鼻器的入口部分位于上颚门齿的后侧，当猫咪需要分析气味时，它就会把张开嘴巴，以便把气味“送入”到犁鼻器里分析裂唇嗅本身是为了感知异性尿液中所含的荷尔蒙所做出的反应，但一些气味的刺激也会引起裂唇嗅反应
看到这样的一幕，作者“我”是什么感受指名读第五自然段作者看见了安静多姿多彩的内心世界，你们看到了吗那她的内心世界有什么(学生说) 预设(四)在春天的深处，安静细细地感受着春光;对于手中的这一只蝴蝶，安静是如何对待的许久，多长时间，说明了什么放飞蝴蝶，安静仰起头来张望，“张望”什么意思，安静又在张望什么呢(安静用她的心在张望) 课件3、安静放飞蝴蝶的那一刻，仰起头来张望，她仿佛看到 ，她想(对光明的渴望，对飞翔的渴望) 4、带着这样的渴望，我们读一下第六自然段，点名读(五)回归整体，拓展延伸安静对生活的热爱，对生活得独特感受，感受着你也深深地感动着作者，难怪作者会发出这样的感叹课件：谁都有生活得权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界
“五月杨梅已满林，初疑一颗值千金”，夏天到了，正是吃杨梅的好时节，可是芳芳做梦也没想到，一颗小小的杨梅会成为母女之间吵架的导火索，让她们的家庭关系降到冰点年少的芳芳生活在一个重组家庭，放假回家时买了一些杨梅讨继母欢心，本以为继母会很开心，谁知她看到杨梅却一脸嫌弃“杨梅里面都是虫，正常人谁吃杨梅呀”继母不顾芳芳脸色说道：“也不知道你是不是要害我，这吃下去不生病也得恶心死” “有虫怕什么，洗干净就行了，又不是病毒，无知真可怕”芳芳一片好心，却被如此误解，她也忍不住回怼可是这番解释继母却不听，反而吵了起来，将杨梅扔进了垃圾桶，两人你来我往的骂战，搞得家里鸡飞狗跳
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