明确：曹操（155-220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年政治家、军事家、诗人善诗歌，代表作有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等，以慷慨悲壮见称汉献帝建安十二年（207），曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山他跃马扬鞭，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，心潮像沧海一样难以平静，触景生情写下了这首壮丽的诗篇诗作融会了自己昂扬奋发的精神，具有一种雄浑苍劲的风格三、朗读《观沧海》，整体感知1、老师范读2、指导诗歌朗读方法：停顿、重读、语调、延缓3、学生自由朗读课文4、请几名学生朗读，其他同学评价四、合作探究，理解诗歌1、学生以小组为单位，思考、探究下列问题：（1）全诗以哪个字展开来写的
这就是：他画的《奔马图》——生接读句子3、回读“当年”，感悟“刻苦”(1)师：徐悲鸿在绘画方面可以说是非常成功的但他并不是画马的天才，在他成功的背后，又付出的怎样的艰辛与努力呢请大家默读课文2、3段，静静地体会他为了画好马是怎样做的(2)生读文后汇报(师生交流)(3)师：太专注了，用书上的一个词来形容就是：“入了迷”，这入了迷不仅仅表现在他专心地观察奔马上，还表现在哪里师生交流 读第三段(4)师：你觉得他的成功和我们知道的哪些名人故事很相似生：梅兰芳，达芬奇，安培，牛顿，聂耳 师：你们知道得真多在他们的身上，都有一个共同点：那就是靠自己的勤学苦练，功夫下到了，最后自然就取得了成功
老师会永远记住我们相处的那段快乐、幸福的时光我们在相知相伴中度过了3个春秋，在这些日子里，深深的情谊之桥在我们之间架起，感谢孩子们对我们的爱、感谢孩子们给我们带来的快乐如今，你们即将离开幼儿园，进入小学去实现人生的第一个转折点，在这里我们老师真诚的祝愿，祝你们好好学习，天天向上，以最好的成绩报答父母、报答老师同时，我也代表本班三位老师向家长们表示深深的感谢，多少次为制作教玩具帮助我们搜集材料，为我们共同教育好孩子献计献策正是因为你们的`配合与支持，才使我班的保教工作顺利进行，正是因为你们的理解和包容，才有我们今天的成绩今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利、心想事成；愿可爱的孩子在未来的时光里，好好学习，健康成长
教师在田字格中范写，学生观察教师运笔，重点区别人入的写法，强调第二笔捺的位置，可采用儿歌指导记忆：人入笔顺都相同，不同之处要分清，人字捺在撇下面，入字捺在撇上边千：去掉一笔是十明白区别之后在手掌心写这两个字（三）、品读诗句1、刚才让大家把不明白的地方画出来，小朋友们是不是发现古诗跟我们平常的课文比起来有点难理解啊但小朋友别着急，让我们先来看看书上的插图，图上画了什么呀（在哪里看他看到的是什么样的景色感觉怎样）2、我们再来仔细地读诗，先读诗的第一句话3、那第二句写的什么呢读黄河入海流这句诗向我们描述了怎样的情景指说从这句诗的哪里知道黄河水流向大海（入海流，那我们能用我们的朗读表现黄河入海的雄浑的气势吗吗
（总计53240字）
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