七年级下学期数学教案精选篇3【学习目标】1让学生经历有理数大小比较法则的获得过程，帮助学生积累教学活动经验2掌握有理数大小的比较法则，会用法则进行有理数大小的比较【学习重点】利用数轴比较两个有理数的大小，利用绝对值比较两个负数的大小【学习难点】两个负数大小的比较行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案教会学生落实重点情景导入 生成问题旧知回顾：1什么是绝对值答：在数轴上，表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值2正数、负数、0的绝对值分别是什么答：一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0自学互研 生成能力知识模块一 用数轴比较有理数的大小阅读教材P14～P15的内容，回答下列问题：问题：如何用数轴比较数的大小
如果不用米尺量，你能剪出一根1米长的绸带吗学生活动后，用尺量一量剪出的绸带是不是1米长［说明：通过排1米长的队伍需要几人，走1米长的路需要几步这些学生感兴趣的活动，引导学生逐步加深对1米的认识在充分活动的基础上，让学生静静的思考，通过闭眼想和再次比画，力求在头脑中建立清晰的1米的表象进而，再次让学生根据表象剪出1米长的绸带，并借助测量加以调整，学生头脑中1米的表象将逐步精确］（5）谈话：请小朋友在教室里找一找，哪些物体的长度大约是1米学生活动后，组织交流（6）完成“试一试”先分别估计黑板的长和宽、教室门的宽和高，再小组合作，量一量，填一填（7）谈话：老师站在这里，谁能上来找到一个位置，使你和老师之间的距离正好是1米
”理解这句话，引导学生理解关键性的词语：智慧，才干，历史遗产智慧：聪明才干;才能、本领历史遗产：祖先，历史上留下来的宝贵财富再引导学生面对全文思考这个问题(①赵州桥设计的很有特色②赵州桥雄伟、坚固，已有1300多年了还完好无损③赵州桥美观都表现了劳动人民的智慧和才干赵州桥是祖先留下的宝贵财富，是后人引以为自豪的)3、造句练习：参加，而且(四)总结、扩展教师小结：赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外，世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习，如今赵州桥旁，竖立着李春的塑像，以纪念这位伟大的古代建筑师可见赵州桥的影响有多么深远⑴朗读全文⑵背诵2、3自然段⑶为什么说赵州桥是一座世界闻名的石拱桥⑷学习生字的字形
还有木兰代父从军、陈毅探母等感人肺腑的故事20年前，我国把每年的农历九月初九定为“老人节”，传统的重阳节被赋予了新的含义，成为老年人的节日人人都会老，家家有老人随着我国老年人口数量的增多，老年人的生存状态受到越来越多的关注在又一个重阳节到来之际，我们能够为自己家里的老人以及社会上的老人做些什么呢问候和祝福不在身边的老人，感谢他们对自己的养育和爱护；与自己家中的老人聊聊家常，了解他的年龄、生日、血型、爱好以及为晚辈的成长付出的心血；给老人送一份礼物、泡一杯茶、表演一个节目、捶一次背、说一句感恩的话，夕阳的幸福要有朝阳的回报，让我们用真诚的敬老之心、感人的助老之行影响全社会，使所有老人都能“老有所乐”
（总计53906字）
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