大家紧张地传着，第一轮，朱逸斌拿到了小球，他便跳了火爆全球的《江南style》看着他那么有趣的表演，我们给了他热烈的掌声下面的几轮大家有的背古诗，有的唱歌，十分精彩小球传呀传呀，已经传到了离我不远的地方，一个人一个人传过来，终于到我了，我才刚拿到小球，音乐声就停了，于是，我便为大家表演了《荷塘月色》，当我唱完这首歌时，班里想起了经久不息的掌声，我十分开心，心里美滋滋的……令我印象最深的是抢椅子游戏开始了，音乐声刚响起，那几个男生稀里糊涂地开始抢起了椅子，因为连规则都没有搞清楚，只好重新开始玩音乐刚响，男生就准备“入座”了，突然，音乐声停了，他们马上找好位子坐下去，只有那边一个男生没位子，只能被淘汰了……终于轮到我们女生玩这个游戏了，我刚刚被老师请上去，就打了个寒战，心好像要往外蹦似的
⑶入情地演：表演是学生非常感兴趣的事情“兴趣是最好的老师”根据本文故事性强，语言描写生动的特点，我将在学生充分领会奥楚蔑洛夫性格的基础上引导学生分组分角色朗读表演，让学生在朗读过程中品味小说的语言，领悟文章的主旨三、说教学设计+,+（一）、情境导入，激发学生学习的兴趣孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”为激发起全班同学学习课文的兴趣，我设计如下导语来导入新课：“同学们喜欢不喜欢看中央电视台的《动物世界》节目啊下面请同学们来看一段《动物世界》节目曾经播出过的介绍蜥蜴这种动物的录像片”在播放介绍蜥蜴这种动物的录像片后引导：“录像中的蜥蜴叫什么名字变色龙给同学们留下的最深刻、最有趣的印象是什么
我们找影子朋友的时候，可以先看看它们的整体形状，然后再从上到下看一看它们身上有什么地方不一样，这样你就可以找出谁是谁的影子朋友了(如图3)点评游戏是幼儿最喜欢的活动，有趣的影子游戏充分调动了幼儿的情绪，幼儿在快乐的游戏中不知不觉地学会了观察的方法3运用观察方法，共同寻找影子朋友(1)师：小朋友，有只小狐狸找不到它的影子朋友，真着急想请小朋友来帮忙，你们愿意吗(愿意)你们看(出现一只小狐狸和许多与其相似的影子)请小朋友来仔细观察(2)稍等片刻后：“谁是小狐狸的影子朋友”师指着幼儿一致不同意的影子说：为什么它不是(形状不一样：前腿往后……)并将此影子拿到旁边师指着幼儿一致认同的两个影子(略有差异)，说：“小朋友说这个是它的影子朋友，这个也是它的影子朋友，那让我们先比较一下这两个影子(分别将两个影子放在小狐狸的下面以便幼儿比较观察)，先来看一看它(指着不是的那个)是不是小狐狸的影子朋友
全班一起读黑板词语开火车读2、认读单个生字：(1)黑板出示生字，学生同桌互相读生字，交流识字方法(2)全班齐读生字，一个读两遍（3）你用什么好方法记住哪个字识记生字的方法：加一加，减一减，换一换，反义词，组词等等，当学生说出第一个加一加的字时，顺势归类，把所有的'加一加的生字都放在一行随机认识单人旁、竹字头重点认识竹字头三、生字再现、巩固记忆师：孩子，这些字宝宝你都认会了吗这些生字都认会了，儿歌就会读的更好听，我们一起试试吧，注意节奏，停顿交流识字方法四．教师示范、指导书写过渡：同学们已经和书包里的小居民交上朋友了，那你们想不想把它的名字写下来现在就让我们一起写一写吧首先，我们把“书”字送回家
（总计53601字）
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