（3）、进而提出有无简单的方法借助几何图形的直观性，引导学生使用熟悉的几何方法：把“全等三角形”倒置，与原图补成平行四边形获得算法：S21=设计意图：几何直观能启迪思路，帮助理解，因此，借助几何直观学习和理解数学，是数学学习中的重要方面，只有做到了直观上的理解，才是真正的理解因此在教学中，要鼓励学生借助几何直观进行思考，揭示研究对象的性质和关系，从而渗透了数形结合的数学思想问题2：求1到n的正整数之和即Sn=1+2+3+…+n∵Sn=n+（n—1）+（n—2）+…+1∴2Sn=（n+1）+（n+1）+…+（n+1）Sn=（从求确定的前n个正整数之和到求一般项数的前n个正整数之和，旨在让学生体验“倒叙相加求和”这一算法的合理性，从心理上完成对“首尾配对求和”算法的改进）由于前面的铺垫，学生容易得出如下过程：∵Sn=an+an—1+an—2+…a1，∴Sn=
不过，不管以怎样的形式奖励运动员，重要的不在于奖金的多少，而在于对他们平时的刻苦训练以及赛场上的奋力拼搏的一种肯定三、课堂小结今天这堂课我们学习了“按比例分配”，你有什么收获小学数学教案【篇3】教学目标 1、 知识目标：使学生知道储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，掌握计算利息的公式2、 能力目标：培养学生能够利用公式解决实际问题的能力和搜集整理资料的能力3、 情感目标：培养学生的投资意识和节约爱储蓄的好习惯内容分析 1、 重点：使学生明确本金、利息、利率的含义，掌握计算利息的公式2、难点： 理解本金、利息、利率的做含意以及三者之间的关系，会利用利息计算公式解答实际问题教学准备 1、学生上网去查寻或向父母了解有关的储蓄知识;2、银行定期存款凭条;3、教学课件
鼻炎作为一种常见病，越来越多的人患有这种疾病，据统计，我国有3亿多鼻炎患者，每年冬天，大多数鼻炎患者都会发病，却又束手无策因为这类患者发病后会有每天起床打喷嚏、流鼻涕、长期鼻塞等表现，如果病症严重，患者的日常生活和工作也会受到影响由于鼻炎是一种很难彻底治愈的疾病，所以在日常生活中一定要多加注意，最好能多了解一些治疗方法第一、用盐水洗鼻子在100ml瓶中加入两勺盐，然后倒入适量的水稀释，用棉签蘸盐水清洗鼻孔，这时需要抬起头或平躺，用食指和拇指按压鼻子两头，让棉球上的盐水流入嗓子初期鼻子会很痛，但洗几回后就会逐渐习惯，随后需要逐渐增加，多来几次，才能达到更好的洗鼻效果，如果患者不了解方法，可以到正规医院来进行
你有行之有效的复习策略吗有效的复习可以对所学的知识进行科学合理的整合，使你将所学的知识进一步升华所以，你在复习的过程中，除了在心理上要重视以外，还要有科学，合理，高效的复习策略首先，在复习的过程中要系统化这就是我们所说的知识整合，有人说；“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系”这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识可以说形成系统化的知识这正是复习的中心任务第二，复习要针对自己的情况，查漏补缺，对症下药完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠而平时的考试就对你有很大的参考价值你要认真研究平时考试的失误，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上第三，注重理解、归纳小结；多看，重基础；多问，攻克思维障碍；多思，理论联系实际，学科渗透，实现知识迁移；多练，适时反馈矫正
（总计53488字）
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