一个学者可以把经典当作学术研究的对象对某部经典或某位作家的全部着作下考证和诠释的工夫，从思想史、文化史、学科史的角度进行分析这是学者的读法作为普通人，我们如何读经典我的经验是，不妨把经典当作闲书来读也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的千万不要端起学问的架子，刻意求解读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的着作和章节这里有一个浸染和熏陶的过程2、如果我们带着得对教养的追求，以正确的阅读态度和方法去阅读，我们会有怎样的发现和体会呢齐读第六段相关部分明确：以儿童阅读的不同发展趋向为例，形象地介绍层次不同的两类阅读一种是“多数缺少天赋的人”，他们把阅读当成无足轻重的事，只能阅读低俗的文字
豌豆苗是日常生活中常见的一种蔬菜，是豆科植物豌豆长出的嫩苗，食用部位是它的嫩梢和嫩叶，豌豆苗营养丰富，富含有多种人体必需的氨基酸，而且吃起来清香可口，味道非常鲜美独特，豌豆苗怎么做好吃下面一起来了解一下豌豆苗的吃法第一、蒜蓉豌豆苗材料：豌豆苗一把、葱一把、生姜一块、蒜苗一把、干辣椒五个、蒜两颗做法：将豌豆苗从放入清水中反复清洗几次捞出，再淋一下水把葱、姜、干辣椒切碎，蒜切成蒜蓉备用准备一个平底锅，清洗干净，起锅倒入适量的油，把切好葱姜干辣椒爆出香味放入豌豆苗爆炒三分钟，再加入蒜苗炒断生，最后放入蒜沫和少许的盐，然后翻炒两分钟左右出锅这道菜必须大火速成，选豌豆苗一定要选很嫩的尖头部分，否则会影响口感
(四人人小组进行讨论，让学生充分发表自己的见解然后把意见综合到一处，教师只起点拨、引导的作用(1)重点字词解释：略无阙处(毫无) 重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰)自非亭午夜分(如果)隐天蔽日(隐蔽天日，遮盖住了蓝天和太阳)夏水襄陵(漫上) 不见曦月(太阳)沿溯阻绝(断) 或王命急宣(有 )虽(即使)乘奔御风(这里指飞奔的马)不以疾也(不如) 绝巘多生怪柏(险峻的山崖或山峰)素湍绿潭(急流的水) 飞漱其间(冲刷)良多趣味(确实) 属引凄异(连续;延长)沿溯阻绝(顺流而下;逆流而上) 林寒涧肃(寂静)空谷传响(回声) 故渔者歌曰(所以)(2)重点句子翻译：重岩叠嶂，隐天蔽日：重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳自非亭午夜分，不见曦月
（二）整体感知1、有感情朗读诗文，要求学生划出生字词生字叠dié抛pāo生词天风：大自然之风吹卷：吹动翻卷无端：没有来由；无缘无故例：无端生事至爱：至，极；最例：欢迎之至至爱：最爱2、朗读诗文，理解全诗内容，领悟文章思想内涵3、自由领读，选择自己最喜欢的句子；有感情颂读，重点品味其精神实质（三）总结、扩展1、教师提问：这首诗抒发了作者什么心情这首诗抒发了作者思念母亲的心情1923年初夏，冰心毕业于燕京大学同年八月十七日，她在上海乘约克逊号邮船赴美国留学，在向大洋彼岸进发的海轮上创作了这首诗粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的'海鸥，使诗人又与自然亲近从吴淞口出发的十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母亲、童心、自然，只有“童心”、“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近
（总计53680字）
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