提到苏炳添，大家一定不陌生，他是第一个百米跑进10秒的黄种人、第一个站上世锦赛男子百米决赛跑道的亚洲人，，他的好成绩离不开他日复一日的艰苦训练，更离不开他正确跑步姿势的加成他的跑步姿势分为以下三个部分(1)(鸣枪)：两脚用力蹬起跑器，后腿积极前摆，两手积极推地摆动;前腿用力蹬起跑器，蹬伸髋、膝、踝关节，使身体迅速向前跑出，并保持较大的倾斜角度(2)起跑后的加速跑 起跑和起跑后的加速跑是一个不可分的整体起跑开始，当后腿前摆着地的瞬间即开始了起跑后的加速跑起跑后的加速跑，第一步不宜过大，身体要保持适当的前倾，后蹬充分、积极有力，大小腿折叠较小，前摆积极、幅度较大，两臂积极有力地摆动，且幅度也较大，步频较快;随着跑速的加快，上体逐渐抬起，步长也逐渐加大
而这位生物老师引用的达尔文的话是比较缜密的、科学的，学生通过比较应该可以感受到3、学习13节，引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思(1)结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事(2)引导学生结合课前收集的资料，通过哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇，用自己的话举例说说对这句话的理解(3)通过朗读体会作者内心的感受说明“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话一语双关，让学生联系自己的经历和科学家的故事从两个角度去理解：其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇;其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢
综合运用锐角、直角和钝角的知识，用七巧板上的图形灵活拼角【设计意图：运用拓展分为三个层次，第一层次在用一副三角尺拼的基础上，用两副三角尺中的两块拼角，提高学生解决问题的能力;第二层次用两副三角尺中的三块拼角，发散学生的思维;第三层次用七巧板中的各种图形拼，进一步加深对角的认识，培养思维的灵活性，感受七巧板中的数学美，发展学生初步的空间观念】四、活动总结(一)这节课你有哪些收获(二)拓展延伸1钝角去掉一个直角是什么角钝角去掉一个锐角是什么角为什么2你还想到了……【设计意图：通过谈收获归纳总结全课，让学生感受学习成功的快乐，同时提出几个开放性问题引发学生的思考，激发学生对数学内在的兴趣】小学二年级数学教案格式篇2【教材分析】认识厘米和用厘米量
【重点难点】：重点：熟练地计算难点：解决实际问题【教学过程】：一、复习整理1口算下面各题23×4=230×4=18×3=7×50=54÷3=540÷3=60÷30=250÷50=教师出示卡片，学生口算练习乘法和除法算式各选一题，让学生说一说口算的方法2出示教材第110页第2题（1）讨论：笔算乘、除法应注意些什么组织学生在小组中讨论交流，再指名说一说①计算乘法时注意对位和进位②计算除法时注意试商，余数必须比除数小（2）分析这几道题的错误原因在小组内议一议，说一说（3）把这几道题在自己练习本上改正过来3不计算，直接写出下面两题的积或商15×39=585792÷24=33150×39=396÷12=15×390=1584÷48=4
（总计53816字）
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