从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化第二十章数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想三、提高学科教育质量的主要措施:1、认真做好教学七认真工作把教学七认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣
在什么情况下出现不可能又在什么情况下出现一定生讨论交流指名生回答师：以上几位同学对所学内容理解的非常透彻师小结：有，不全部是，在不确定的这种情况下是可能;不存在，没有的事叫不可能;100%的事，一点含糊都没有的事是一定并让生举例子说明(四)课堂练习，巩固新知1、闯关活动第一关 说一说指针可能停在哪种颜色上答：可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色上一个正方体，六个面上分别写着数字1-6掷一次，可能掷出哪些数字答：可能掷出1、2、3、4、5、6第二关从盒子里摸出一个球，结果会是什么连一连第三关 判断下列事件(一定的打√，不可能的打×，可能的打○)2、听故事，体验生活中的可能性很久很久以前，在一个古老王国的监狱里关着一位犯人，这个犯人即将被行刑
2self-introductionstep 3make new friends1ss go around and ask their new friends some information and fill in the following formname age/hobbies/favorite sports, books, …2report to the class: who will probably be your friend whystep 4do a surveyss do the survey in the text ,p1sep 5listening and talkingdo wb p41 (talking)
最后，用问句从侧面表现自己感伤程度之深一问一答，形象地说明了全诗的主题，江洲司马之泪，既是同情琵琶女沦落之泪，也是伤感自己遭贬之泪全诗在哀怨之情达到顶峰时收束，给读者留下充分回味余地九、讨论1、琵琶女为何选择嫁给商人(提示：是不是商人有钱可不可以嫁给“董永”那样的农民呢)2、她的选择是自愿的，还是无奈3、琵琶女值不值得同情4、白居易会不会爱上琵琶女(提示：同情与爱情有区别吗)高二语文上册琵琶行教案锦集（精选篇2）【设计意图】1、赏析作者描写音乐的高超技巧2、领悟诗人与琵琶女感情的共鸣点3、背诵全诗，提高学生的诗歌鉴赏能力【设计提要】1、描写琵琶乐时，诗人成功地运用了一连串的比喻，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象
（总计53322字）
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