(预设：“携百侣”“游”是对下文描写对象和内容的巧妙概括;“曾”“忆”说明以下内容是作者面对壮丽的湘江秋色浮想联翩的结果，是回忆，所以一个“忆”字领起下文具体描写)下片为什么想起了少年时代的同学(预设：认为他们能主宰国家命运)为什么(预设：带领学生阅读具体描写，看写出了这些少年同学的什么特点具体描写大致可分三层，写出了少年同学“风采才华正盛，意气奔放，正强劲有力;有爱国热情，轻视军阀官僚;有革命的力量和豪情)这样写是在回答什么问题(预设：谁主沉浮)提问：1925年的毛泽东含蓄地告诉我们，谁能主宰中国大地的沉浮(预设：他和他的战友们)让学生在练习本上总结下片主要抒发了词人什么思想感情(预设：抒发了一代伟人青年时代的自信和抱负
第二段(第2至4自然段)具体介绍圆明园昔日的辉煌景观第三段(第5自然段)讲圆明园怎样被毁灭的三、简单介绍圆明园学生交流课前搜集的圆明园的资料四、巩固练习练习朗读课文这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感《火烧圆明园》电影解说词里有这样一段话:有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上,同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨这把火腾空燃烧的时候,一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族,一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族,却只能握着空拳,眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬……部编版五年级语文教案（篇5）教学目标：1
1、成人用药：缓释剂型，每日2次，每次02～04g;常释剂型，同饮食服用，每日3-4次，每次02-04g，每日不可超过24g2、儿童用药：按体重计算，口服剂型每日3～4次，每次5～10mg/kg，体重低于7kg及1岁以下儿童禁用注意：请用药前咨询医生，不得擅自按照药物说明书自行用药布洛芬和布洛芬缓释有啥区别 布洛芬缓释胶囊/片与布洛芬胶囊/片功效上是有区别的，布洛芬胶囊/片主要用于退烧，而且布洛芬缓释胶囊/片则主要用于缓解疼痛，尤其是由运动产生的肌肉疼痛，比如运动中拉伤、长时间不运动突然运动导致的肌肉酸疼等布洛芬可以退烧吗 布洛芬是可以起到一定退烧作用的布洛芬本身是通过减少前列腺素合成、抑制环氧化酶来产生镇痛解热作用的，一般是通过下丘脑的体温中枢来达到退热效果
(借鱼的音学习ü)讲：把鱼的音平读就是ü发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔教师范读ü学生学读ü(有时学生读不准音，可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音)(二)观察挂图学习字母的形问：字母ü与图上的什么地方很相像(学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü)教儿歌：ü像小鱼吹泡子(三)指导书写讲：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点(写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看)四、巩固练习1看黑板读字母2看拼音卡片读字母(注意把六个单韵母穿插练习)3练习写字母第二课时教师谈话：今天，我们学会了iuü的读音和写法，我们还要学会它的四声在学习新知识之前，大家先来复习一下aoe的四声
（总计53124字）
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