Good morning3I _______Sally , What______ your nameAam ,is Bis , am Cis , is Dam, am4______name is Li leiAI BI am CMy Dyou5— _______, What's your name— John GreenAHi BOk Csorry DE_cuse me(二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________(三)写出下列单词
简介： 阳虚体质的人简单概括就是：热量低，要温阳【阳虚体质人的特征】 总体特征：阳气不足，以畏寒怕冷 阳虚体质的人简单概括就是：热量低，要温阳【阳虚体质人的特征】 总体特征：阳气不足，以畏寒怕冷、手足不温等虚寒表现为主要特征形体特征：肌肉松软不实常见表现：平素畏冷，手足不温，喜热饮食，精神不振，舌淡胖嫩，脉沉迟心理特征：性格多沉静、内向发病倾向：易患痰饮、肿胀、泄泻等病；感邪易从寒化对外界环境适应能力：耐夏不耐冬；易感风、寒、湿邪【阳虚体质人的饮食调养】 食养原则：益阳驱寒、温补脾肾调养方法： 一、少吃或不吃生冷、冰冻之品寒性明显的食品对阳虚体质的人影响较大饮品方面有冰镇饮料、冰镇果汁和新鲜椰子汁；新鲜水果和蔬菜方面有柑橘、柚子、香蕉、西瓜、甜瓜、火龙果、荸荠、梨子、柿子、枇杷、甘蔗、苦瓜、黄瓜、丝瓜、芹菜、竹笋；其他还有绿豆、绿茶、海带、紫菜、田螺、螃蟹等
通过练习让学生进一步巩固新知，体验知识的应用性能增强学生学习的'主动性和参与意识学生尝试小结，疏理知识，自由发表学习心得，能锻炼学生的语言表达能力和归纳概括能力锻炼学生综合运用知识，独立解题的能力板书设计：26有 理数的减法有理数减法法则：（+10）-（+3）=（+10）+（-3）（ -10）-（-3）=（-10）+（+3）减去一个数等于加上这个数的相反数例1：例2:练习：教学反思：本节课我在问题探索过程中，以提问的形式展现新问题，激发学生的好奇心，学生学习的积极性很高，讨论交流的气氛很热烈，解决问题后有 一种成就感，从而使学生更积极主动的学习，并且营造了良好的学习氛围，从而收到较好的学习效果
2、教学例3（1）教师摆第一行摆：2片枫叶第二行摆：6片黄叶 问：黄叶的片数是枫叶的几倍你是怎样知道的引导孩子挪动第二排的树叶，2片为一份，可以看出两排树叶之间的关系摆一摆有什么发现（把6片叶子每2片分一份，可以分三份）用除法怎样表示板书：黄叶的片数是枫叶的3倍6÷2＝3（2）教师摆第三排叶子问：绿叶的片数是黄叶的几倍你是怎样知道的挪动第三排的树叶，6片为1份，摆一摆有什么发现（把12片叶子每6片分一份，可以分两份）用除法怎样表示板书：银杏叶的片数是黄叶的2倍12÷6＝23、教学例4小朋友去参加植树活动，第一小组的小朋友高兴地告诉大家：“我们植了7棵树”第二小组的小朋友说：“哈哈，我们小组植的棵数是第一小组的3倍哟
（总计53351字）
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