第五环节：课堂小结和布置作业1、总结小组的成绩，学生掌声祝贺并鼓励未获胜的小组继续努力，为激发下节课的学习气氛打下基础2、作业的设计，培养了学生的运用能力，让孩子的家人和朋友也来分享学习英语的快乐，从而更加激发孩子学习英语的欲望，真切体验学习英语的成功带来的喜悦，达到学以致用的目的五、【板书设计】我认为“在一堂课中，板书是一个老师的外套”犹如一个老师的形象给学生是一种舒然的感觉一样,板书要做到美观，言简意赅，条理清楚，重点突出其次，板书的呈现贯穿着我整节课的思路所以，我将本课的重点用彩色粉笔和简笔画用板书展示出来六、【自我评价】1、我认为本节课的总体效果，达到了预期目标2、本节课主要存在什么问题，如何补救
但是流感的病情就会严重一些，首先是因为流感的症状较为严重，其次流感病毒存在于人的呼吸道，在病人咳嗽时，会通过空气、飞沫传播，这也是每次一出现流感就会感染一大群人的原因四、并发症不同普通感冒因为症状较轻，一般不会有并发症，偶尔在细菌性感冒严重的情况下，可能会诱发中耳炎流感虽然可以治愈，但是患者本身体质较弱，或者延误了最佳治疗时机，则会出现一些并发症，比如肺炎、心脏损伤、肌炎和横纹肌溶解、脓毒性休克等这些并发症会让人呼吸困难、咳嗽剧烈、头晕恶心、四肢无力、肾损伤、身体器官功能衰竭等，严重时会危及生命五、预防方法不同对于普通感冒，主要以增强体质和提高自身抵抗力为主，在季节交替时做好防寒保暖工作对于流感，在每年的9月份可以接种流感疫苗，一般接种两周后便会产生抗体，目前疫苗接种是预防流感的有效措施
说说可以用什么方法记住“玲”二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事再标一标，课文有几个自然段2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音3、合作学习(1)桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠(2)尝试让学生当老师，主持学习生字◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的你来当一回老师，教同学们认识生字◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏(3)四人小组讨论识记这些生字(4)全班交流三、整体感知、初步了解1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事2、推荐的组员再次读课文，纠正读音3、交流：课文写了一件什么事
提到牙洞、龋齿等牙齿常见疾病，大家首先想到的就是：吃甜食太多没错，小时候家长一直在灌输我们一个思想，只要牙齿出现疼痛感、有牙洞出现，就是吃糖太多的结果但事实上，造成龋齿出现的原因相当复杂，成年人龋齿形成与长期口腔清洁不到位、牙菌斑形成、牙结石刺激等多个因素有关，并非是单纯吃甜食造成的而追溯牙菌斑、牙结石出现的原因，除了和口腔清洁不到位有关之外，吸烟也是其中一个主要因素相关的研究证据显示，一个长期吸烟的人，牙齿表面附着的牙菌斑明显比不吸烟人群多，且牙菌斑和牙结石生长的速度也要比普通人快英国伯明翰大学的研究人员以及德国人类营养学研究所的研究报告也表明了这一点，长期吸烟对牙齿的危害相当之大，和不吸烟的人比起来，男性牙齿脱落的风险高出了近3
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