提问：减法是否都可转化为加法计算启发学生自己得出有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数3讲解例题：(l)补充例题：问15℃比5℃高多少度15℃比-5℃呢-5℃比15℃呢解：∵15-5=10，∴15℃比5℃高10℃;∵15-(-5)-15+5=20，∴15℃比-5℃高20℃;∵-5-15=-5+(-15)=-20，∴-5℃比15℃高-20℃即-5℃比15℃低20℃(2)教科书例1、例2Ⅲ做一做课堂练习：教科书第82页练习第1～3题Ⅳ课时小结有理数减法的意义Ⅴ课后作业1习题26A组第1～9题，B组选做《25有理数的'减法》同步练习2(题型一)李明的练习册上有这样一道题：计算|(-3)+_|，其中“_”是被墨水污染而看不到的一个数，他翻看了后边的答案得知该题的计算结果为6，那么“_”表示的数应该是
课堂学习评价1引导学生把掌握对话的情况用 和 记入学习档案可以尝试同伴互相评价的方法，如在课堂活动过程中，以小组为单位，对组内同学的表现进行评价可以填写评价表格，并将表格放入学生学习档案二年级英语教案篇3教材分析我要讲的是人民教育出版社小学英语《新起点》二年级上册 Unit7 Festivals Lesson37本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础，培养良好的学习习惯，培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力本课就是以话题为中心的原则，围绕Festivals这一课题展开的
一座美丽的城市就在一瞬间土崩瓦解、变为废墟时隔__年，这座城市也有了新的面貌与活力但__年前的灾难在大家心里仍是一个无法抹去的伤疤鉴于那次的惨痛经历，我从入学以来，学校定期都会有一次防灾及消防的演练演练中在老师的带领下，同学们迅速、镇静、有序地从教学楼的安全出口撤离到操场上也有专门的老师在维持秩序，预防踩踏事故的出现老师们还会给我们讲述很多防灾减灾的知识，比如说：当地震来临的时候，如果在家中，就要立刻跑到坚固的桌子或床下等地方躲藏，同时拿起枕头放在自己头上如时间允许还应尽量找一些毛巾弄湿后放在口鼻上，以防止灰尘和烟雾吸入体内情况紧急时，应抱着枕头往墙角、卫生间等地方躲，以利用建筑三角原理来保护自己
活成自己喜欢的样子，有些人出现在你的生命里，只是过客19、求而不得是人生常态，实现不了的梦想，放不下的执念，不能再一起的人，走不出的感情，都是这样，既然这样，那就算了吧，不勉强，或许大家都能过得很幸福20、一段没有结局的感情，终归要结束的，而一个不能拥有的人，总要学习着开始忘记，纵使过去爱得再深，说分开也就分开了，伤口自己舔一舔，总会结痂痊愈的21、愿时光悠缓，愿故人不散22、当你必须为—段爱情做承诺时，—切其实都已结束;当你必须为一段婚姻做承诺时，一切才刚开始23、告别过去，重新生活感情真的不是一个人努力就可以的，过好自己的生活，不去想他，怀念以前，过来明天才是最重要的
（总计53992字）
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