●教学难点引导学生理解作品的思乡怀旧之情●教学方法1情景教学法孩子们对于新年总是有许多丰富的感受课前教师可以让学生提交新年家庭录像带并播放，引发同学们的学习兴趣也可以让学生漫谈自己过年的故事、体会，营造教学氛围2朗读教学法朗读是领会文章情致的方法教师宜采用多种形式指导学生朗读，如教师范读、 学生跟读;学生练读;学生表演朗读;个体读、集体齐读等方式在反复朗读中引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴3讨论点拨法4品读鉴赏法●教具准备多媒体、录音机、示范朗读磁带、录像机、录像带●课时安排1课时●教学过程[教学要点]激发生活经验，创设阅读氛围;朗读课文，积累词语，整体感知文意;精读课文，合作研讨，领略作品的风俗之美、人情之美，理解作品的意蕴;品读课文，鉴赏作品诗化的语言，学习运用细节描写;延伸拓展，从更深的层次上理解作品
讯 据“汉阳教育”微信公众号消息，武汉市汉阳区教育局针对“教师在校内驾车撞死学生”事件发布情况通报通报全文如下：情况通报 5月23日13时50分，我区弘桥小学月湖校区教师刘某在校内驾车将该校一年级学生谭某撞伤，后谭某送医抢救无效不幸离世我们对谭某同学的不幸离世深感悲痛、深感自责事故发生在校园内，暴露出校园安全管理存在漏洞，我们向家长、社会表示诚恳的道歉事故发生后，区教育局会同公安等部门成立工作专班，开展事故调查工作目前，涉事教师刘某已被公安机关刑事拘留，将根据调查结果依法追究责任对涉事学校校长和分管副校长予以免职，纪检监察部门对相关责任人员立案调查，将依纪依规作出严肃处理我们将深刻汲取教训，举一反三，全面加强校园安全隐患排查整治，切实筑牢校园安全防线
(切)可现在老师手中拿的是苹果的图片，那你怎么才能得到他的二分之一(对折)师：为什么对折师：是的，对折后，两部分完全重合，说明是平均分(不说对称)(贴半个苹果图)师：我们把一个苹果平均分成二份，其中的一份就是这个苹果的二分之一说一说把一个苹果平均分成二份，其中的一份就是这个苹果的二分之一(找3、4个学生说说)师：那另一半苹果呢它也是这个苹果的二分之一，为什么小结：(我们把这个苹果平均分成二份，这是其中的一份，是这个苹果的二分之一，这是其中的另一份，它也是这个苹果的二分之一，这两份合起来就是这个苹果)小声说说2、再找人说说二分之一的涵义3、师：我们刚才把一个苹果平均分成2份，每份是它的二分之一这里有一张长方形的纸，你能得到它的二分之一吗
从展台到平台，打造可感、可及的和美文化氛围 论坛之外，进博会展厅成为五粮液文化表达的现场本届进博会，五粮液的展厅依旧是展厅内非常吸睛的存在展厅整体以长江为空间灵魂，以流动装置呼应宜宾酿酒本源，空间线与故事线双线并行八大古作坊微缩模型、千年时间轴与“种酿选陈调”五字诀，把酿造匠心转译为可观看、可行走的叙事第八代五粮液、501、紫气东来、生肖酒、进博会纪念酒、和美四川定制酒等产品集中呈现，经典、文创、定制与生态佳酿同场对话顶部流动水流贯穿展厅，上海元素与五粮液元素在橱窗中交织，既讲清从长江源头到上海、再走向世界的历史路径，也让在地文化与企业文化自然融合品酒区设置其中，观众在观展之余可以近距离感受酒体风格
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