2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算3、的乘法口诀解决简单的实际问题4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识5、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣熟记8的乘法口诀，并熟练运用多媒体课件、口算卡片(一)复习导入1、背1—7的乘法口诀2、火车火车往哪开(1—7的表内乘法的口算卡片)(二)探索学习过渡：听说我们要学习8的乘法口诀，有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂课件出示：1、它是怎样跳的呀咱们一起观察一下提出要求：请你观察小狗第一次从0跳到了几接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同，第二次跳到( )，第三次呢为什么(课件演示一只小狗在数轴上跳动的情况
(魏国兵力没有记载)齐军已进入魏国境内纵深地带，魏军尾随而来，孙膑针对魏兵蔑视齐军的实际情况，在认真研究了战场地形条件之后，定下减灶诱敌，设伏聚歼的作战方针，造成在魏军追击下，齐军士卒大批逃亡的假象，并在马陵利用有利地形选择齐军中1万名善射的弓箭手埋伏于道路两侧，规定到夜里以火光为号，一齐放箭，并让人把路旁一棵大树的皮剥掉，在上面书写“庞涓死于此树之下”字样庞涓在接连3天追下来以后，见齐军退却避战而又天天减灶，武断地认定齐军斗志涣散，士卒逃亡过半于是命令部队丢下步兵和辎重，只带着一部分轻装精锐骑兵，昼夜兼程追赶齐军至马陵，见剥皮的树干上写着字，但看不清楚，就叫人点起火把照明字还没有读完，齐军便万弩齐发，给魏军以迅雷不及掩耳的打击，魏军顿时惊恐失措，大败溃乱
(安排两个无名将领去攻打襄陵，一方面可以掩护齐军主力向大梁进发另一方面“无名将领”的战败，可让庞涓入松警惕正因为庞涓放松警惕，孙膑的计谋才得以实施)魏王见齐军向自己的都城逼来，顿时惊慌失措，忙叫庞涓回来救驾，这时魏军发生了什么变化生：结合课文回答师：孙膑出其不意的举动令魏军人心惶惶孙膑的计策不仅从体力上打败了对手，更从心里上战胜了对方，魏军与最初攻打赵国时有了天壤之别，这样的军队，战斗力已大大下降然而，足智多谋的孙膑并未真去攻到大梁，他是怎样的结果如何我们继续往下看三学习课文第四部分(12-14段)师：请同学自读第四部分师：1孙膑设埋伏的地方为什么要选在桂陵2精疲力竭的魏军在进入孙膑的埋伏圈后是个怎样的状况呢
①读第一遍，整体把握，读准字音读时语音要饱满圆润学生齐读②读第二遍，注意语气，体味感情学生自由朗读诗人培根说“读诗使人聪慧”，就是说读诗需要我们用自己的情感对诗的语言进行再表达，要注意诗的节奏、停顿和快慢大家各自体味一下③读第三遍，进入情境，把握好语气，进行个性化的朗读朗读诗歌要具有抒情性，作到个性化的朗读所谓个性化就是要融入自己对诗歌的体会，融入自己的性情，按照自己的方式来朗读4．品味指导诗词鉴赏技法“品”即妙点揣摩能够从不同的角度分析、揣摩这首词好在哪里为什么有这样的妙处师生共同回忆鉴赏诗歌的方法和角度本文可以从以下几个角度进行鉴赏：①由意象品味意境找出文中的意象，说说这些意象有什么特点起什么作用
（总计53199字）
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