设计理念：1、以兴趣为导向，开展丰富教学活动众所周知“兴趣是的老师”，只有开展丰富多彩的教学活动，才能寓教于乐，激发学生的学习兴趣，变学生的被动学习为主动学习因此课伊始的我设计了I say, You say 活动课前热身;课中创设各种不同情景，让学生在仿真实的情景中学习;课尾声我设计了给老师发E-mail活动学生学习热情高涨，课堂气氛活跃，课堂充满乐趣，从而激发了学生学习英语的兴趣2、充分运用多媒体课件，让学生在仿真实的情景中体验、感知《英语课程标准》提倡教师要充分利用现代教育技术，开发英语学习资源，提高教学效果因此，在设计本课的教学时，为了让学生更好地理解课文，我根据教学实际制作了画面生动、图文并茂的课件，让学生通过直观的感知、体验，更好地理解课文，并且留下深刻的印象
平时考试不对自己负责，高考完谁会对你负责呢现在每次考试就是磨练意志，调整心态，相信现在每位的知识能力已经具备，更多的是坚持与调整心态第二，考试中规范自己的考试行为要有时间意识，按时入场，不要随便调换座位，既要充满信心；又要沉着冷静，认真审题；不提前交卷，不中途离场，严格调整好自己的生物钟，尽量避免在考试期间上厕所第三，考后重视积累与反思现在每次考试重在积累与反思，积累就是错题的梳理与归纳，避免二次犯错；反思就是弄清自己优势与短板，扬长避短，最大限度爆发你的小宇宙同学们，学习是苦中寓乐的事情，说其苦，是因为学习要付出艰苦的劳动，需要一种锲而不舍的精神；说其乐，通过考试能证明自己有进步、能成功，同学们你们当初是满怀信心来到了外高大家庭，相信你们定会不负青春，不负希望，也祝你们在接下来的考试中都能考出好的心态与水平，最后相信同学们定能功不唐捐，蟾宫折桂
二看红莲心情：不适意徘徊环境：雷声作了雨愈下愈大红莲：左右攲斜无依无靠三看红莲心情：不宁的心绪散尽感动环境：雨肆意地下着红莲：在大荷叶的覆盖下不摇动由荷叶保护荷花自然联想到母亲对女儿的爱护，联想丰富，文章结尾，升华主题4这一朵红莲正是在这勇敢慈怜的荷叶的庇护之下，安全地成长着，如果没有了荷叶的荫蔽，红莲会怎样呢学生回答(花瓣凋零、枯萎;被风吹倒了，压断了)是啊，如果没有荷叶的庇护，红莲可能会像文中写到的那朵白莲一样凋谢请同学们找出文中描写白莲的句子品读课文描写白莲的部分，指导学生朗读时融入作者的情感5你能找出文中表达作者心灵感悟、点明题旨的句子吗母亲啊你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
2、自然界的时钟慢慢的要敲响了，你们准备得怎样了呢屏幕出示本课生字 A(小组合作学习，把生字的音读准，不会认的字作上记号;互相帮助，如果都会认了，小组长检查，读对了，请小组长给每个组员发“笑脸”)师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力差的学生，及时表扬合作学习好的 B当当小老师:你发现这些生字中哪些生字最容易出错,请你做回小老师提醒提醒大家C抢读词卡 出示舒展，争奇斗艳、皎洁、收拢、蔷薇、蠢蠢欲动、规律等词语3、认识了这么多的生字宝宝，相信同学们一定会把课文读得更好三、分自然段朗读课文，理清课文思路(了解课文是先总后分的顺序) 1、分任务朗读课文，顺势正音(出示朗读要求) 2、师范读课文，思考：自然界的时钟是什么
（总计53892字）
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