若学生谈“在天底下，一碧千里，并不茫茫……”一句时，可相机点拨“一碧千里、茫茫和并不茫茫”的意思，指导读出草原一片碧绿，广阔无垠的美在老舍笔下草原无边无际，而作者为什么说它并不茫茫呢引导学生在继续感受中体会若学生谈出从“那些小丘的线条是那么柔美，……到处翠色 欲流，轻轻流入云际”中感受到草原美时，可引导学生结合自己生活经历画国画，体会翠色 欲流，轻轻流入云际所带给人的饱满、润泽、青翠之美，并读出各自不同的感受3、作者初见草原就一下子被草原的天和草原的天底下一碧千里，广阔无垠的美所吸引，让我们轻轻的读，感受草原的美引导学生整体感受、朗读4、想不想去草原看看，亲自领略一下草原独特的风光呢播放有关草原的录像，引导学生感受草原的美景
三、烧伤后真菌感染的治疗 (一)积极治疗创面 烧伤创面的坏死组织为细菌提供了良好的培养基创面是感染的主要来源，而且烧伤后免疫功能的损害也随着创面愈合或经切痂、植皮覆盖后，大多恢复正常所以积极处理创面(包括切痂、植皮、局部外用药物，促进创面愈合)是预防感染的关键(二)治疗用药 烧伤创面的局部用药，由于深度烧伤，局部血管阻塞全身，应用抗生素难以达到局部控制创面，细菌繁殖单靠静脉应用疗效较差而早期局部应用抑菌或杀菌制剂却是一种有效的措施1抗细菌的外用药 (1)磺胺米隆：临床应用了10%的水溶液或冷霜涂布的创面上，30分钟内即可穿透焦痂，在5小时内有80%～90%的药物区离开载体，8～10小时后失去抑菌作用，药物由肾脏排出
学习课文可以帮助学生培养自己的独立思考能力和批判性思维，提高学生的问题解决能力和创新能力这里给大家分享一些关于人教版三年级语文下册荷花教案，供大家参考学习人教版三年级语文下册荷花教案（篇1）教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文；分角色朗读课文2抓住课文中的对话部分，感悟陶罐和铁罐不同的性格，合作表演故事3体会寓言的寓意，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处学会与他人和睦相处，学会合作教学重难点：1通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱2体会寓言的寓意教学方法：自主、合作、探究教具准备：多媒体课件、头饰教学课时：第二课时教学过程：一、课前谈话二、激趣导入在很久很久以前，国王的御厨里有两只罐子，一只是陶罐，一只是铁罐，咱们把他俩请出来,好不好
指名说一说画角的方法、步骤2用课件演示画角的方法和步骤，师生共同归纳：板书：(1)画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合(2)在量角器60°刻度线的地方点一个点(3)以画出的射线的端点为端点，通过刚画的一点，再画一条射线(4)让学生试着画出60°的角想一想：量角器上两处都标了60°，这个点应点在哪里呢为什么学生在画角的过程中，引导学生动脑筋想一想，并相互交流使学生明确：如果与量角器0°刻度线重合的那条边向右就在内圈60°刻度处点上点;如果是向左，就在外圈60°刻度处点上点3画一个100°的角指一名学生板演，其他同学独立画一画，然后集体订正三、实践应用1教材第43页“做一做”第2题
（总计53990字）
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