二、教学重点难点1．重点：日出的全过程2．难点：理解全过程的词句，体会日出过程变化三、教学过程（一）启发谈话，引入课文（二）指名朗读课文（三）学习课文1．选取你喜欢的方式自读课文，说说你读懂了哪些地方，画出不懂的句子2．想想，平时读书时遇到不理解的句子你是怎样做的（可以：1．先理解重点词语再理解难句2． 查阅资料理解难句3． 结合时代背景理解难句4 ．通过多读展开想像理解难句……）今天我们就来学习用联系上下文或生活实际的方法来理解句子指名读课后练习2 （默读课文，说说作者具体描写了海上日出的哪种景象"这不是伟大的奇观么"这句话表达了作者怎样的思想感情）小组先讨论学习，拿出自学中不懂的'地方大家共同研究
2．T和学生们谈论T:Look,whoaretheyWherearetheyWhataretheydoingWhendotheymeetHowdoyougreetpeopleinthemorningT:WherearetheyWhoaretheyHowdotheygreeteachotherWhatcanyouseeT:WhoaretheyWherearetheyHowdoesMissLigreetherstudentsWhatdoestheword‘class’meanyouseeHowdoyougreetpeopleintheafternoon3谈论打招呼和学生们说：‘Goodevening’4
健全绿色消费激励机制，加强绿色产品认证与标识体系建设，提升绿色消费水平，以绿色消费带动绿色产品供给建设一批零碳工厂和园区完善资源总量管理和全面节约制度，健全废弃物循环利用体系（十二）优化绿色发展政策工具箱实施促进绿色低碳发展的财税、金融、投资、价格、科技、环保政策健全生态产品价值实现机制，全面实施碳排放总量和强度双控制度，健全碳排放统计核算体系、标准计量体系、产品碳标识认证制度、产品碳足迹管理体系以全国碳市场为主体完善碳定价机制，扩大全国碳排放权交易市场覆盖范围，优化碳排放配额分配方案，加快温室气体自愿减排交易市场建设，完善全国统一绿证市场推动金融机构提供多样化绿色金融产品优化政府绿色采购政策，完善绿色税制
师生交流为什么它不会唱歌，为什么又说他的歌吗(个人觉得这个问题问得很好，在一种对比的情境下，让学生自己想，说为什么白鹭不会鸣叫，但是，作者却把它说成是一首歌这个问题有点“哈”的感觉，非常好的问题)师生交流我想到今年春节晚会上的一个节目——《千手观音》老师相信大家到了这儿，一定能够把这两句话读好学生齐读最后两句三、课外拓展1是啊，正是因为白鹭是这样美，美得像一首诗，所以很多古人用了很多诗来赞美白鹭出示：《绝句》、《渔歌子》齐读古诗(这两首诗歌在上课之前，学生已经能够说出来了，可见课前学生做了的准备，但是老师在上课即将结束的时候又把这两首拿出来，不知道是没有想到学生已经查找到了这两首诗呢还是在课前已经让学生查找了，这时在把这诗拿出来又有什么意义了，学生知道的，懂得的，还是不要讲了吧，避免浪费课堂上的宝贵的时间了
（总计53943字）
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