There is a red comb on its headWhen youwant to adjust time, you just need to press the combThen “clock” will wake upon timeAt that time the “clock” will say: “WOWOWO” It’s time for you toget upAnd its eyes can also give out light at the same timeIt is a verybeautiful and useful clock, so I like it very much
学生汇报研究结果师：每个小组的研究发现都非常了不起，现在我们来证实一下你们的想法开始一天的旅程吧（课件出示）师：可以跟着数一天结束了吗生：没有师：从0时到12时，时针走了几圈是几小时生：1圈，12小时师：时针继续转动，现在是几时生：13时追问：为什么是13时生：时针已经走了12个小时，再加上1小时就是13时师：说得真好，掌声送给他老师希望其他同学也能像他一样认真听讲，积极思考师：继续，现在是几时生：17时，我正在写作业师：时间一分一秒的过去了，现在是几时生：24时（0时）我们正在睡觉师：一天结束了吗（结束了）师：从12时到24时，时针走了几圈是几小时生：1圈，12小时（课件出示：一天的时间）师：小博士告诉大家，这种从0时到24时的计时法叫做24时计时法
不用迟疑，不用退缩，我们的母校，就是我们最坚强的后盾;我们的恩师，就是我们永远的支持者当我们高考成功的时候，一定会听到母校的师生为我们喝彩其次，说一下教学心态人的心态和情绪总是会随着外界环境的变化而变化的人都是有喜怒哀乐的，也常常会把自己的情绪带入到工作中去，尤其是像我这样本来就十分情绪化的人有时候，你兴致勃勃地冲进教室，想要传道授业解惑，可是学生们却死气沉沉，毫无反映，你真的会感觉很郁闷，尤其是早上前两节，下午第一节这样的场面，相信大家也会遇到，我们该怎么办呢对刚参加工作不久的，这样的场景简直是煎熬像我，就这样被煎熬了好久其实这样煎熬也好，你的心态会慢慢的成熟，慢慢老练，直到风平浪静、处变不惊
3叙述是否较完整二、对典型作品进行评议1出示佳作1·生读2·生评3·齐读2、比较差的1·生自由读2·生评3·生改三、根据所学知识在学习小组内评改作品四、修改并抄正自己的五、作业抄写改后的第三课时教学目标：通过课外阅读和查找资料，了解更多科学发明和发现的故事，激发学生的创新能力教学过程：一、完成“我的发现”1回忆这学期学过的生字中有形近字的例子2出示小黑板3自由读，汇报带点字的特点4指导识记这些字5说说除了这些字以外，还有哪些字也有类似情况6进行课堂练习巩固二、完成“日积月累”1出示小黑板2学生各自借助拼音、字典将顺口溜读通3指名或小组汇报读4归纳顺口溜的内容5试着背诵顺口溜6学生自由汇报课外积累的顺口溜
（总计53540字）
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