活动准备1多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪咪落水记》2相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》开始部分师：小朋友喜欢玩水吗幼：喜欢师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)师：谁陪你们去的你们是怎么玩的(幼儿回答)基本部分1师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢请听故事教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的它都在水边干什么了
11月7日，一位参展者体验机器按摩仪近日，2026ADM展在浙江省杭州市举行展会沿着“过去—现在—未来”的时间脉络，汇聚全国多个省（区、市）的非遗手作、乡土风物，在老工业遗存空间里，为市民游客带来一场传统与未来交融的多元生活体验中新社记者 吴君毅 摄 11月7日，小朋友头戴VR眼镜体验可视化打鼓近日，2026ADM展在浙江省杭州市举行展会沿着“过去—现在—未来”的时间脉络，汇聚全国多个省（区、市）的非遗手作、乡土风物，在老工业遗存空间里，为市民游客带来一场传统与未来交融的多元生活体验中新社记者 吴君毅 摄 11月7日，小朋友体验飞机模拟器近日，2026ADM展在浙江省杭州市举行展会沿着“过去—现在—未来”的时间脉络，汇聚全国多个省（区、市）的非遗手作、乡土风物，在老工业遗存空间里，为市民游客带来一场传统与未来交融的多元生活体验
T3和T4由碘和酪胺酸合成甲状腺也生产降钙素(Calcitonin)，调节体内钙的平衡三、甲亢和甲状腺有什么区别 “甲亢”是指甲状腺组织增生、功能亢进、产生和分泌甲状激素过多所引起的一组临床综合征，叫甲状腺功能亢进症，简称甲亢临床上甲亢患者主要表现为：心慌、心动过速、怕热、多汗、多食而消瘦(也有人多食但肥胖)、疲乏无力及情绪易激动、性情急躁、失眠、思想不集中、眼球突出、手舌颤抖、甲状腺肿或肿大、可有肌萎缩和慢性甲亢肌病、肌无力女性可有月经失调甚至闭经，男性可有阳痿或乳房发育等甲状腺肿大呈对称性，也有的患者是非对称性肿大，甲状腺肿或肿大会随着吞咽上下移动，也有一部分甲亢患者有甲状腺结节甲亢时引起的眼部改变，一类是良性突眼，患者眼球突出，眼睛凝视或呈现惊恐眼神;另一种是恶性突眼，可以由良性突眼转变而成，恶性突眼患者常有怕光、怕风、流泪、复视、视力减退、眼部肿痛、刺痛、有异物感等，由于眼球高度突出，使眼睛不能完全闭合，结膜、角膜外露而引起充血、水肿、角膜溃烂等，甚至失明
六、七十年前，作家肖红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景今天，我们随着作者的描绘，想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态(板书课题，读题)二、初读课文，想象画面1、自由朗读，凭借拼音，读准生字字音2、读后反馈：a、指名分节朗读b、说说作者给我们描绘了哪些奇妙的美景c、出示图片(投影)并作归纳，理清文章思路教师归纳：火烧云上来时，大地笼罩在光亮的晚霞之中，色彩繁多形态多变火烧云下去了，恍恍惚惚三、美读课文，品味语言1、反复吟读，要求边读边想象画面2、晶读，说说作者是怎样表现火烧云的美引导学生在阅读中发现(如第一自然段，作者一连用个“……了”的句式，写在霞光的照射下，大地万物都改变了自己的颜色，也写出了当时人们的欢乐愉悦的心情;第3自然段，作者用三种不同形式的词语写出了色彩的纷繁;4、5、6三个自然段，分别用跪着的马，凶猛的狗，威武的狮子三幅图写出火烧云瞬息万变，由小到大，由清楚到模糊，最后不见了的变化过程……)3、通读全文，要求根据自己的感受，读出对火烧云的喜爱之情
（总计53314字）
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