说明她很聪明她说“我觉得她一定非常想您”和“和您聊天真有趣”这样的话可以得到德军司令的喜爱，就不会刁难她说明她很机智）师：你们觉得杰奎琳的话该怎样读呢学生交流看法（天真、纯洁）师：大家试着读一读（自读、指名读、评读、再读）师小结：保住情报站是全家人齐心协力的结果，小女儿杰奎琳起到了关键的作用师小结：是啊，机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱困境，甚至可以挽救一个家庭，拯救一个国家（电脑出示，第二次世界大战的结局）师：学完了课文，你想说什么三、初步体会剧本这种文学形式的特点1、导语：跟你读过的写人记事的文章比较比较，这篇课文有什么不一样的地方2、学生默读思考同桌同学交流着法3、全班交流（主要以人物的对话为主要内容
中新网昆明11月10日电 题：从实验室到全链条 “新材料之王”石墨烯何以厚植云岭沃土 作者 时文枝 刘丽慧 “科研前端在昆明理工大学、化工生产布局昆明安宁市、烧结加工落地昭通水富市”九三学社社员、昆明理工大学材料科学与工程学院教授蔡金明10日接受中新网专访时称，十余年间，团队让只有一层原子厚的石墨烯，在云南走完了从实验室到工厂车间的全链条石墨烯又称“新材料之王”，2004年被发现，2010年即斩获当年的诺贝尔物理学奖，其厚度仅为一根头发丝的二十万分之一，是目前已知最薄的纳米材料固有认知里，此类前沿新材料的研发和应用多集聚于长三角、珠三角等沿海高地，蔡金明却带着石墨烯机理研究和产业转化创新团队，把它“种”在了西南边陲
（兴奋、满足、高兴）（板书：雨天帮助我，穿上新雨衣）三、整体回顾，体会写法（一）出示问题1默读课文，想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的2课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处（二）学生汇报，教师指导1学生汇报课件第一题，师生评价，教师指导：课文通过以下事例来写出我的“盼”（1）晴天穿雨衣，热了一身汗（2）“我”每天盼着变天（3）看外面下雨，“我”想找借口出去，穿穿新雨衣（4）“我”盼着今天的雨留到明天再下，那样就可以穿新雨衣了（5）看见雨点落在许多马路、小杨树上的样子想象出雨点落在新雨衣上的样子2学生汇报课件第二题，师生评价，教师指导：课文具体描写“盼”这一心理活动的地方：（1）要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗
为了使我们的假期过得快活、平安而有意义，特就安全方面对大家提以下要求：1、时刻牢记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，努力“争做四好少年”：争当热爱祖国，理想远大的好少年;争当勤奋学习，追求上进的好少年;争当品德优良，团结友爱的好少年;争当体魄强健，活泼开朗的好少年，希望大家牢记老师的谆谆教导，走出校门后，仍然以学校的纪律和社会的规范来约束自己的行为，不放纵自己2、利用“五一”长假，多看一些课外读物，多参加一些有益的活动，丰富自己的视野，锻炼自己各方面的能力3、在假期之中，没有家长的带领，不允许独自一人外出，如确实需要外出，必须由家长带领，或者经家长同意后方可外出，并注意随时和家长联系
（总计53479字）
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